大作业驱动教学法在统计学教学中的实践探究

发布时间：2021-09-30 08:37

　　文章首先对大作业驱动教学法进行了概述,然后提出了大作业驱动教学法在统计学教学中具体实施步骤,以问卷调查得出实施效果,最后指出大作业驱动教学法在统计学教学中实践存在的不足之处并给出改进措施。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大作业驱动教学法概述
二、大作业驱动教学法在统计学教学中的实施
三、大作业驱动教学法在统计学教学中的实施效果
四、大作业驱动教学法在统计学教学中实践存在的不足及改进措施


【参考文献】：
期刊论文
[1]“大作业”驱动下的互动式教学改革探究——以“信息系统分析与设计”课程为例[J]. 张宁.  中国管理信息化. 2015(03)
[2]中国统计学课程建设发展沿革及存在问题[J]. 吴启富.  统计与决策. 2012(03)
[3]经济管理类统计学专业教学体系的改革与创新[J]. 曾五一,肖红叶,庞皓,朱建平.  统计研究. 2010(02)
[4]基于大作业的实践性项目运作模式——经管类专业理论课程实践模式探索[J]. 张运来,冯俊.  黑龙江教育学院学报. 2009(07)
[5]大学生实践能力的概念、结构与影响因素分析[J]. 赵建华.  中国大学教学. 2009(07)



本文编号：3415504