高职统计课堂教学改革探讨

发布时间：2021-10-31 12:18

　　统计学是高职经管类专业中一门极为重要的课程,在教学上存在着一定的难度,如何改进高职传统的统计教学模式,使其培养出来的人才能够适应时代发展的特点,一直是困扰教师的一大难题。笔者认真总结了高职统计教学的特点,简要分析了其存在的问题,并切实结合自己多年的教学经验,对高职统计课堂教学改革提出看法。 

【文章来源】：纳税. 2018,(16)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 高职统计课程教学改革的背景分析
2 高职统计教学中存在的问题
    2.1 教材方面的问题
    2.2 教学方面的问题
3 高职统计课程改革思路
    3.1 重构课程体系
    3.2 优化教学资源
    3.3 改进教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]参与式教学的改革与探讨——以公共管理学科的《应用统计学》课程为例[J]. 熊美娟.  广州广播电视大学学报. 2014(02)
[2]高职院校统计学课程教学改革探析——构建培养“素能型”高职人才的统计学教育模式[J]. 屈晓娟.  山西财经大学学报. 2011(S4)



本文编号：3468121