“慕课”与“翻转课堂”在《社会统计学》课程中的应用

发布时间：2021-11-13 04:12

　　《社会统计学》作为一门应用性和实践性很强的课程,对其授课方式提出了挑战。综合"慕课"和"翻转课堂"的混合教学方法,以遵义医学院管理学院公共事业管理专业社区管理方向为实验组,而公共事业管理其他三个方向（包括卫生事业管理、健康管理、医疗服务管理）为对照组进行传统授课,经过一个学期的教学改革后,对两组进行对比分析。结果显示:"慕课"与"翻转课堂"相融合的教学方法明显地提高了学生的学习成绩、学习态度以及学习动力;通过学生对教学效果的感知评价,混合式教学模式较之传统教学模式,更好地提高了知识、技能以及未来的职业素养,但对于技能素养的提高有限。针对这些结论,提出了完善该课程教学体系的相关建议,以便于社会统计学课程教学方式的完善与发展。 

【文章来源】：高教论坛. 2017,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“慕课”与“翻转课堂”相结合的必要性
二、混合式教学方法的应用
    (一)课前对于MOOC平台的设计
    (二)理论课堂的设计
    (三)实验课堂的设计
三、混合式教学效果的评价
    (一)评价方法
    (二)结果与分析
        1. 学习成绩、学习态度、学习动力的比较
        2. 教学效果的感知
四、结论及建议
    (一)结论
    (二)建议
        1. 设计针对性的教学案例
        2. 鼓励学生采用多媒体翻转课堂
        3. 以闯关模式完善MOOC平台
        4. 教师积极参与学生的课外调研,给予全程培训



本文编号：3492297