微视频资源在高职应用统计实践教学中的应用

发布时间：2022-01-04 02:39

　　目前,统计课程实践教学中仍然存在着学生学习主动性不强、强化训练力度还不够等问题。针对此,本文分析提出,教师在教学中可以将微视频资源运用于课程的实践教学,即将应用统计课程实践教学内容划分为小的实践操作项目,录制成视频片段,形成微视频资源,将微视频资源运用于实践教学环节,以进一步增强课堂教学效果。 

【文章来源】：职业. 2018,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、应用统计课程实践教学现状及存在问题分析
    1. 应用统计课程实践教学现状
    2. 应用统计课程实践教学存在的问题
二、微视频教学资源及其在应用统计课程实践教学的优势
    1. 微视频教学资源
    2. 微视频教学资源在教学上的优势
三、应用统计课程实践教学微视频设计
    1. 内容体系设计
    2. 微视频的形态设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]也谈实现统计课程教学的有效性[J]. 李源.  时代教育. 2014(20)
[2]基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以“现代教育技术”实验课程为例[J]. 杨九民,邵明杰,黄磊.  现代教育技术. 2013(10)
[3]对财经院校非统计专业统计学课程实践教学的探讨[J]. 黄莉芳.  高教论坛. 2012(12)
[4]高职高专统计学原理课程实践教学改革探索[J]. 张淑莲.  职业时空. 2011(08)
[5]统计学课程实践教学改革的探讨[J]. 韩桂兰.  吉林省经济管理干部学院学报. 2008(04)



本文编号：3567490