高校统计调查课程教学改革初探

发布时间：2022-02-21 03:40

　　随着信息时代的到来,社会对统计人才的需求不断增长,这为高校统计课程的教学体系带来了新的机遇与挑战。本文分析目前高校统计教学方面存在的一些普遍不足。在此基础上,以统计调查课程为例,提出从教学组织形式、教学内容设计、课堂教学方法、课程考核方法四方面着手进行教学改革,以更好地适应大数据时代对统计人才的需求。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校统计课程教学存在的问题
    1. 教学重理论轻实践
    2. 忽视对学生编程能力的培养
    3. 考核方式单一
二、大数据背景下统计教学体系的改革
    1. 教学组织形式的改革
    2. 教学内容的优化
    3. 教学方法的改变
    4. 课程考核方式的改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]多维实践引入统计学原理教学的思路与路径[J]. 高晓红.  高教学刊. 2019(23)
[2]大数据时代对传统统计学变革的思考[J]. 朱建平,张悦涵.  统计研究. 2016(02)

硕士论文
[1]高校体育教育专业体操普修课学生学习过程性评价理论构建[D]. 宋亚芹.河南大学 2017
[2]关于学生学习的过程性评价理论与方法探究[D]. 黄韶斌.华南师范大学 2005



本文编号：3636426