基于项目实践式教学的高职《统计学》课程改革研究

发布时间：2022-07-12 14:59

　　本文从目前高校统计学传统教学模式的现状以及在教学过程中存在问题出发,结合高职学生实际情况,阐述了紧密围绕高职人才培养方案,实施项目式、实践式教学改革的思路:通过课程项目化来完善课程教学提升学生应用能力;紧密结合科技创新项目,培养学生实践创新能力。更新教学观念,改革考核方式;并对统计学教学改革及有益探索进行了总结。 

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【文章目录】：
0 引言
1 高职《统计学》课程教学现状
    1.1 轻视《统计学》课程
    1.2 课程单一,缺乏与相关专业的衔接
    1.3 理论与调查实践脱节
    1.4 传统教学方法单一
    1.5 考核方式陈旧
2《统计学》教学改革的思路
    2.1 课程实施项目化
    2.2 加强实践教学
    2.3 改革考核方式方法
3 统计学教学改革的总结及反思
    3.1 培养学生实践调查的能力
    3.2 提高学生软件操作能力
    3.3 打造学生创业创新能力
4 统计学教学改革的发展趋势


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革统计学教学模式 培养学生实践创新能力[J]. 赵艳霞,李宇鹏,王晓巍.  中国成人教育. 2010(04)
[2]统计学案例教学方法探索[J]. 邬丽萍.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2009(S1)
[3]《统计学》课程教学新模式探索[J]. 黄海午.  广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2008(S2)



本文编号：3659337