大数据背景下“微课”在统计方法和统计模型教学中的实践研究

发布时间：2022-10-19 16:11

　　随着大数据时代的快速发展,对社会经济发展的各个方面都带来了很大的影响,特别是统计学专业的教育问题。本文从大数据的特点入手,讨论了大数据背景对统计学教育的影响以及培养统计人才的新要求,重点强调了适合本科院校培养目标的关于统计建模教学中的相应对策。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大数据时代的特点
2 大数据时代对统计课程教学带来的影响
    2.1 基础设施
    2.2 技能
    2.3 现有资源有限
3 大数据时代对统计人才培养的新要求
4“微课”在统计方法和统计建模中的应用
    4.1“微课程”具有知识点小, 授课时间短的特点
    4.2 我们要有计划的录制“微课”视频
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代对传统统计学变革的思考[J]. 朱建平,张悦涵.  统计研究. 2016(02)
[2]大数据时代下的统计学——第五届中国统计学年会综述[J]. 陈建宝,鞠芳煜,禚铸瑶.  统计研究. 2015(05)
[3]适应大数据时代的美国统计学大学教育(下)[J]. 李政,赵彦云.  中国统计. 2015(04)
[4]大数据时代的统计人才培养——对话著名统计学家袁卫[J]. 韩际平.  中国统计. 2014(10)
[5]大数据时代对统计学的挑战[J]. 邱东.  统计研究. 2014(01)
[6]大数据时代统计学面临的机遇与挑战[J]. 耿直.  统计研究. 2014(01)



本文编号：3693683