改革开放40年统计学人才培养模式的演进与展望

发布时间：2023-03-11 17:48

　　改革开放40年来,伴随着经济理论与社会科学研究技术能力的逐步提升,我国高校在统计人才培养框架思维、统计学科方向设置和大统计观下的统计人才所需能力研究等方面做出了诸多努力。伴随经济发展与世界经济活动下的国际分工,我国高校人才培养模式依次走过了"数理统计""经济统计""数据统计"和"综合统计"等阶段。未来以交叉学科知识为基础,个性化人才定制培养为依托的"全域统计"培养模式将成为主流。

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【文章目录】：
一、改革开放40年来统计学人才培养的发展历程
    1. 初步探索阶段 (20世纪70年代末—80年代中期)
    2. 逐步成熟阶段 (20世纪80年代中期—90年代末)
    3. 深化创新阶段 (21世纪初至今)
二、改革开放四十年统计学人才培养模式分析
    1. 数理统计模式
    2. 经济统计模式
    3. 数据统计模式
    4. 综合统计模式
三、我国统计学人才培养的基本特征
    1. 人才培养目标
    2. 课程设置
    3. 专业教师队伍建设
四、统计学人才培养发展的未来方向



本文编号：3759969