基于因子分析的翻转课堂满意度研究——以《抽样技术》课程为例

发布时间：2023-03-18 22:25

　　"翻转课堂"作为一种新的教学模式,越来越多地被应用于高校教学中。本文以商洛学院2014级统计学专业的学生为调查对象,通过问卷调查,获取学生满意度的基础数据,并对相关数据进行因子分析,探讨学生对于翻转课堂的满意度,提高教学效果。

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【文章目录】：
一、选定评价指标
二、基础数据采集与整理
三、结果分析
    (一)描述性统计分析
    (二)因子分析检验
    (三)公因子命名及分析
四、总结



本文编号：3763988