统计思维与案例教学分析

发布时间：2023-05-08 04:28

　　<正>1统计思维统计思维是一种思考方式、行为方式、工作方式、决策方式。其基本含义可归纳为:任何自然的、社会的、经济的现象都是处于相互联系发展的过程中,不断发展的过程总会出现偏差,而偏差的变化能带来改善的机会,统计能广泛应用于改善活动中。之所以称之为统计思维,是因为统计学家发现了它或最先使用它,并且在估算、推论、控制及实验设计中取得了成效。任何现象的发展变化都不是平稳的,将统计思维应用于对客观现象的研究,有助于人们对这些

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【文章目录】：
1 统计思维
2 案例教学
3统计思维在案例教学中的应用
    2.1 某省高新技术产业发展取得的成就。
    2.2 发展过程中存在的问题。



本文编号：3811987