大数据背景下基于OBE理念的《多元统计分析》课程教学设计研究

发布时间：2024-03-22 19:12

　　大数据时代的来临给《多元统计分析》课程教学带来新的机遇与挑战。以OBE教育理念为指导,从课程学习成果、教学单元、教学策略、考核评价以及课程反馈改进体系等方面设计《多元统计分析》课程教学如下:课程学习成果确定为与专业培养目标和毕业要求相对应的五项具体目标;教学单元设计要体现和实现学习成果,采取基于混合式学习、案例教学为核心的教学策略;课程考核评价体系从学习过程考核和学习结果考核两方面设计,包含评价项目、内容以及评价权重;课程反馈改进体系由以在校学生、毕业生反馈为核心,包含专家评教反馈和社会各界反馈的有机体系构成。

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【文章目录】：
一、引言
二、OBE教育理念下的教学设计
    第一,确定要达成的最终学习成果。
    第二,根据要达成的学习成果,分解、构建教学体系。
    第三,为保证学习成果的达成,构建教学效果的考核评价体系。
    第四,根据考核评价形成持续改进、循环往复的闭环系统。
三、基于OBE理念的《多元统计分析》课程教学设计
    (一)确定课程的学习成果
    (二)课程教学单元设计
    (三)课程教学策略设计
    (四)课程考核评价体系设计
    (五)课程反馈改进体系设计
四、结语



本文编号：3934834