高职院校典型实训空间设计研究

发布时间：2020-10-24 10:42

　　 我国高职院校飞速发展了40余年,现已成为社会重要的技术型人才培养平台。伴随各类技术的转型升级,企业对于人才的质量要求不断提高,高职院校培养机制由“量”的成长导向“质”的飞跃。实训楼作为高职院校的基础建设之一,是校园配套的重中之重,实训空间的设计质量直接影响实训教学的效率。目前,我国尚无独立的实训空间设计规范,也没有完整的实训空间设计资料集,学术界对实训空间的研究也相对滞后。本文选择装备制造类、电子信息类、财经商贸类与艺术设计类专业等典型专业,以各专业实训空间作为研究对象,通过对高职院校实训空间的调研与师生们的访谈,以及对新实训设备信息的收集与梳理,研究各专业实训教学的流程,明确各类实训设备的尺寸与实训空间的规模,提出各专业实训室的基本平面布置与人均面积指标;同时,结合非正式学习方式的研究,探讨实训空间的现代组织方式;进一步从建筑形态角度分析实训建筑楼的组合方式;探索实训建筑空间的基本组织方式。希望本研究能为高职院校实训空间设计提供参考,同时也能弥补目前《建筑设计资料集》等权威参考资料中实训建筑空间设计专篇的缺失。
【学位单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：TU984.14
【文章目录】：
致谢
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究范围
        1.2.1 高等职业院校
        1.2.2 实训空间
        1.2.3 研究专业范围
    1.3 高职院校研究现状
        1.3.1 实训教育研究
        1.3.2 高职院校工科专业研究
        1.3.3 高职院校文科专业研究
    1.4 研究目的与意义
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意义
    1.5 研究内容
    1.6 研究方法与框架
        1.6.1 研究方法
        1.6.2 研究框架
第二章 高职教育概况与研究基础
    2.1 高职教育概况
        2.1.1 高职教育的概念
        2.1.2 高职教育的特征
    2.2 各类专业概况
        2.2.1 装备制造类专业概况
        2.2.2 电子信息类专业概况
        2.2.3 财经商贸类专业概况
        2.2.4 艺术设计类专业概况
    2.3 实训教学研究概况
        2.3.1 高职实训教学模式
        2.3.2 高职实训空间分类
    2.4 教学类空间设计趋势
        2.4.1 交往性学习
        2.4.2 非正式学习
        2.4.3 展示性学习
    2.5 本章小结
第三章 高职院校实训空间现状调查
    3.1 调查概况
        3.1.1 调查目的
        3.1.2 调查成果组织方法
        3.1.3 调查院校基本情况
    3.2 装备制造类专业实训空间调查
        3.2.1 概述
        3.2.2 空间组织
        3.2.3 平面布置
        3.2.4 小结
    3.3 电子信息类专业实训空间调查
        3.3.1 概述
        3.3.2 空间组织
        3.3.3 平面布置
        3.3.4 小结
    3.4 财经商贸类专业实训空间调查
        3.4.1 概述
        3.4.2 空间组织
        3.4.3 平面布置
        3.4.4 小结
    3.5 艺术设计类专业实训空间调查
        3.5.1 概述
        3.5.2 平面布置
        3.5.3 小结
    3.6 本章小结
第四章 高职院校实训空间设计组成要素
    4.1 实训流程
        4.1.1 装备制造大类
        4.1.2 电子信息大类
        4.1.3 财经商贸大类
        4.1.4 艺术设计类
    4.2 功能布置要素
        4.2.1 实训教学人机尺度
        4.2.2 设备尺寸
    4.3 空间布置要素
        4.3.1 实训空间组织方式
        4.3.2 竖向组织方式
        4.3.3 教学空间布置方式
        4.3.4 流线组织方式
    4.4 建筑形体要素
        4.4.1 独栋式
        4.4.2 庭院式
        4.4.3 车间式
    4.5 本章小节
第五章 实训空间设计策略探索
    5.1 设计依据
        5.1.1 布局方式与人数
        5.1.2 实训设备平面图样
    5.2 实训室平面布置
        5.2.1 基本平面布置
        5.2.2 实训室人均面积
    5.3 实训空间设计探索
        5.3.1 高职院校实训空间组织模式
        5.3.2 新实训空间探索构思
        5.3.3 实训空间组织探索
        5.3.4 实训空间平面布置
        5.3.5 数据统计
    5.4 本章小结
第六章 结论与展望
    6.1 结论
        6.1.1 高职院校实训空间布置人均面积
        6.1.2 高职院校实训空间布置探索
    6.2 感悟与展望
        6.2.1 研究感悟
        6.2.2 局限与展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况

【参考文献】

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本文编号：2854355