基于行业需求的高职物流专业人才职业能力评价方式研究

发布时间：2021-01-05 12:21

　　培养满足物流行业需求的人才是高职物流专业教育的根本目标,目前我国高职物流专业在人才培养方式方面取得了很大进步,但人才职业能力评价方式有待改善。文中对高职物流专业人才职业能力评价方式的现状进行了分析,提出以岗位为单位设计高职物流人才职业能力评价指标体系,并对评价方式与评价场地的选择进行了探讨。 

【文章来源】：物流工程与管理. 2020年02期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职物流专业人才职业能力评价方式现状及分析
    1.1 缺乏有效的职业技能评价指标体系
    1.2 评价主体单一
    1.3 评价过程缺乏有力监督
2 基于行业需求的高职物流人才职业能力评价指标体系设计
3 高职物流人才职业能力评价工作的实施
    3.1 评价方式选择
    3.2 评价场地选择
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向企业需求的高职学生职业能力评价指标体系构建[J]. 许文,曾金发.  电脑知识与技术. 2018(30)
[2]高职学生职业能力评价体系的构建与实施研究[J]. 金洪勇.  天津职业院校联合学报. 2018(08)
[3]对高职物流专业学生职业能力培养与评价的探讨——以石家庄信息工程职业学院为例[J]. 刘翠娟.  中国校外教育. 2014(09)
[4]基于AHP-Delphi法的高职学生职业能力评价指标体系构建——以高职物流管理专业为例[J]. 郑健,魏成平.  扬州大学学报(高教研究版). 2013(05)
[5]高职物流专业学生职业能力评价指标构建研究[J]. 颜文华.  出国与就业(就业版). 2012(01)



本文编号：2958653