“金课”视角下的“智慧物流”课程群教学改革研究

发布时间：2021-01-25 05:37

　　为响应国家关于振兴本科教育的号召,文中以"金课"建设为契机,以智慧物流的人才培养和教学改革为研究对象,根据"金课"高阶性、创新性和挑战度的特征,确定了"智慧物流"的"金课"建设目标及范围。通过分析智慧物流"金课"建设中在师生心理认同、教师业务水平、配套软硬件资源等方面存在的障碍,提出了智慧物流课程群"金课"改革的五点建议,包括加强政策宣传、提高师生思想认识,坚持问题导向、推动师生全员参与,加强课堂管理、提升学生主体地位,强化过程管理、促进学生全面发展,推动专业建设、增加各项经费投入。将教学热点"金课"建设与行业发展热点"智慧物流"相结合,探索教学改革的新途径,对提升智慧物流课程群的教学质量,促进物流专业发展及金课建设具有一定的参考和借鉴意义。 

【文章来源】：物联网技术. 2020,10(04)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

课程成绩考核综合评价体系

【参考文献】：
期刊论文
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[2]产教融合背景下智慧物流人才培养模式研究[J]. 王利芳.  物流技术. 2019(06)
[3]基于校企合作模式的高校智慧物流人才培养分析[J]. 蔡红玲.  商场现代化. 2019(09)
[4]基于打造“金课”的《ERP供应链管理》课程教学改革探索[J]. 吴玉萍.  产业与科技论坛. 2019(10)
[5]课程教学质量评价体系重构与“金课”建设[J]. 陈翔,韩响玲,王洋,张鸿雁.  中国大学教学. 2019(05)
[6]“双一流”建设背景下打造高校管理类“金课”的教学思考[J]. 周飞,杨洪涛.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2019(04)
[7]“金课”的教学设计原则探究[J]. 崔佳,宋耀武.  中国高等教育. 2019 (05)
[8]物流大数据发展对策研究[J]. 鲍克,沈笑慧,方源.  物联网技术. 2018(06)
[9]基于物联网的农产品智慧物流系统设计[J]. 费娟,石艳,闵笛,刘桂英.  物联网技术. 2018(06)



本文编号：2998676