产教融合下专业硕士培养模式改革与实践——以物流工程与管理领域为例

发布时间：2021-02-24 00:57

　　针对全日制专业硕士培养过程中产教融合所存在的问题,在分析培养模式改革思路的基础上,以物流工程与管理领域为例,提出了"四阶段递进,全过程融合"的物流工程与管理专业硕士培养模式,并以浙江万里学院的实践进行实证分析,对我国专业硕士研究生培养推进产教融合进行了探索。 

【文章来源】：浙江万里学院学报. 2020,33(04)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

“四阶段递进，全过程融合”的物流工程与管理专业硕士培养模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于产教融合模式养殖领域专业硕士研究生教学案例库建设研究[J]. 华金玲,郭亮,于洋.  黑河学院学报. 2019(07)
[2]林学学科学术学位硕士研究生培养方案的研究——基于产教融合[J]. 张晓艳,林群,曾凡勇.  中国林业教育. 2019(04)
[3]产教融合背景下特需项目企业研究生工作站管理体制的创新[J]. 钱国庆,杜卫刚,固旭.  创新创业理论研究与实践. 2019(02)
[4]彰显特色产教融合的机械类研究生培养模式探索[J]. 郑忠才,陈继文,杨红娟,李丽.  教育教学论坛. 2018(37)
[5]产教融合协同培养研究生机制和策略的研究[J]. 张俊,吴辉琴,盘荣俊,周红梅,况哲阳.  大众科技. 2018(07)

硕士论文
[1]基于产学研联合培养的专业硕士育人机制研究[D]. 王姝珺.广西大学 2014



本文编号：3048520