基于二级模糊综合评价法的物流管理模块化课程教学质量评价研究——以海口经济学院为例

发布时间：2021-04-04 07:35

　　为更科学地掌握海口经济学院物流管理本科专业模块化课程教育教学改革的质量,更客观地评价模块化课程所进行的各项教育教学措施的效果,通过构建基于二级模糊综合评价法的物流管理模块化课程教学质量评价指标体系,结合问卷调查法、专家访谈法和德尔菲法对物流管理专业模块化课程教育教学质量进行评判,并指出物流管理专业模块化教学进一步深化改革的方向。 

【文章来源】：物流技术. 2020,39(08)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 引言
2 二级模糊综合评价法
3 确定模块化课程质量评价等级集
4 构建物流管理模块化课程教学质量评价体系
    4.1 评价指标的设计依据
    4.2 构建物流管理模块化课程教学质量评价指标体系
5 确定评价指标的权重
6 进行二级模糊综合评判及确定评判结果
    6.1 对二级因素集进行评判
    6.2 对一级因素集进行评判
    6.3 评判结果
7 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]物流管理本科专业中《物流管理信息系统》课程教学研究[J]. 肖玉徽.  物流技术. 2018(05)
[2]基于模糊层次分析的模块化教学质量评价体系的构建与应用[J]. 翁发禄,丁元春,杨国亮,张振利.  西部素质教育. 2016(19)
[3]模块化人才培养体系在地方高校中的实践与探讨[J]. 蒲德彦.  长江大学学报(社科版). 2016(03)



本文编号：3118000