混合式教学模式及在现代物流管理课程中的应用探讨

发布时间：2022-01-18 20:28

　　混合式教学模式是互联网和信息技术快速发展的产物,它将面对面教学和网络学习两种学习模式的优势融合,在教育教学中有着非常广阔的应用前景。文章以现代物流管理课程为例,基于课程特点和教学目标,探讨混合式教学模式在课程中的应用,以智能终端设备和智慧教学软件为平台,提出了包含课前、课中、课后在内的教学流程。得出,混合式教学模式在教学过程中可以实现师生的紧密联系、交流互动和及时反馈,极大增强了学生的教学参与度、活跃了课堂的气氛,有助于提升学生的自主学习能力、解决实际问题的能力、创新能力、语言表达能力等,也有助于提升课堂教学效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、前言
二、混合式教学模式
三、现代物流管理课程分析
    1. 现代物流管理课程特点。
    2. 现代物流管理课程教学目标。
四、混合式教学模式在现代物流管理课程中的应用
    1. 学情分析。
    2. 教学策略。
    3. 具体的教学流程。
五、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂及MOOC的教学模式研究[J]. 谢怡宁.  黑龙江教育学院学报. 2018(03)
[2]混合式翻转课堂教学模式研究[J]. 黄淑芹,张海,何宗林.  黑龙江教育学院学报. 2018(03)
[3]融合MOOC和布鲁姆教育理论教学模式的构建及应用[J]. 王浩亮,张春来.  航海教育研究. 2018(01)
[4]O2O双向驱动下的智慧教学生态模式研究[J]. 黄慧.  科教文汇(中旬刊). 2018(02)
[5]基于云班课平台的“英语写作”混合式教学模式研究[J]. 方夏萍.  宁波教育学院学报. 2018(01)
[6]基于雨课堂智慧教学环境的课堂教学初探[J]. 周凤新,王兴辉.  中国教育技术装备. 2018(01)
[7]智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[J]. 何克抗.  教育研究. 2015(11)



本文编号：3595534