财经类高校物流管理实践教学设计及其评价指标体系

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现代物流业发展离不开高素质物流人才的支撑。随着我国现代物流产业的蓬勃发展,社会对高素质物流人才的需求十分旺盛。财经类高校依据其特有的财经专业资源优势,在物流管理专业人才的培养上应彰显其优势和特色。通过财经类高校物流管理专业的实践教学设计以及相应评价指标体系的构建,促进物流管理人才培养质量的提高。

第 l卷第5期 3

铜仁学院学报 J r a f ou n l o Ton r n Unv r i g e ie st y

V 1 1 No 5 o . 3, . Sp2 1 e . 01

21年 9月 01

财经类高校物流管理实践教学设计及其评价指标体系 冯燕芳 2, (1 .安徽财经大学，安徽蚌埠 2 3 3;2 3 0 0 .无锡工艺职业技术学院，江苏无锡 2 4 0 ) 12 6 摘要：现代物流业发展离不开高素质物流人才的支撑。随着我国现代物流产业的蓬勃发

展，社会对高素质物流人才的需求十分旺盛。财经类高校依据其特有的财经专业资源优势，在 物流管理专业人才的培养上应彰显其优势和特色。通过财经类高校物流管理专业的实践教学设计以及相应评价指标体系的构建，促进物流管理人才培养质量的提高。

关键词：

物流管理；

实践教学；

教学设计；

教学评价指标体系

中图分类号：G 2 . 文献标识码：A 4 30 4

文章编号： 17—6 9(0 1 50 1.5 6 39 3 2 11— l30 0

现代物流业在经济建设和社会发展中日益呈现出重要的作用。现代物流业是融合运输配送、仓储、 装卸搬运、流通加工、包装和物流信息等多种功能的复合型产业，属于现代服务业的重要组成部分。 近年来，我国物流业发展十分迅速，整体形势良好。社会物流需求不断增强且增速显著，2 1年 00

长的势头 (冯乃秋等，2 0 )…。而与此同时，物流 09 人才的培养存在不足，在物流人才培养的数量和质

量上，仍不能很好地满足社会的需求，现代物流人才的需求缺口很大，急需大量的现代物流人才 (赵 秋红等，2 1 ) J 00。

现代物流人才的培养需要重视物流实践，，不断提高人才培养的质量。高等院校作为人才培养的重要基地，在现代物流人才培养中起到非常关键的作用。而财经类高校具有丰富的财经类专业的优势和特色，在物流管理人才培养过程中，需要重视实践 教学，强化人才实践技能的培养，提高物流管理人才的培养质量，为现代物流业发展服务。

社会物流总额达到 15 2。 4万亿元，是 2 0 06年的 5 . 96 万亿元的两倍多 (见表 1。经过多年发展，我国物 )

流业整体运

行效率不断提高，为国民经济建设发展提供了重要的物流支撑。

表 1我国社会物流总额情况 ( 0 6 0 0 2 0￣2 1 ) 年度社会物流总额 (亿元 )万 5 . 7 . 8 . 9 . 1 54 96 52 99 6 7 2 .

2 0 2 0 2 0 2 0 2 1 0 6 0 7 0 8 09 0 O

一

、

物流人才内涵及其培养状况分析 作为人力资源之一，物流人才属于现代物流人力

数据来源：根据国家发展改革委、国家统计局、 中国物流信息中心资料 ( 0 6 0 0 2 0￣2 1 )整理。

资源建设的重要内容。而明晰物流人才的内涵，既可以把握物流人才的培养和需求，又可以便于实际的统计分析，为物流管理人才的培养提供借鉴和参考。 根据国家人事部对于人才的定义以及现代物流产业发展对物流人才的需求特征，物流人才可以界

现代物流业的快速发展，离不开物流人才的支撑。伴随我国现代物流产业的蓬勃发展，社会对高 素质物流人才的需求日益迫切，需求量呈现快速增

收稿日期：2 1.80 0 1—3 0

基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目 (目编号：2 1SB 30 1;安擞财经大学" 1年度校级教学研究项项 01J 60 6 ) 00 目 (目编号： A J项 C YYB 0 0 7。 2 14 )

作者简介：冯燕芳 ( 9 0 ),无锡工艺职业技术学院讲师，安徽财经大学硕士生。 1 8。,女

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