设计教学中核心课程的提升与示范

发布时间：2018-03-15 08:32

  本文选题：设计教学　切入点：核心课程　出处：《中国高等教育》2010年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正处在交叉及边沿学科的设计教学,从知识的层面上涵盖了人文、工程、自然、技术、艺术等学科内容。由于学科间的大跨度,在课程的组织与编排上有一定的难度。核心知识点的模糊,带来课程的表面合理并置。常见的是平均对待,一刀切的现象。
[Abstract]:Design teaching is at the intersection and edge of the subject, covering the humanities, engineering, nature, technology, art and other subjects from the knowledge level. There are some difficulties in the organization and arrangement of the curriculum. The vagueness of the core knowledge points leads to the reasonable collocation of the curriculum. The common phenomenon is equal treatment and one-size-fits-all.
【作者单位】： 四川美术学院;
【分类号】：J50-4

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本文编号：1615239