经济管理专业本科生基础课程教学方法改革的困境与出路

发布时间：2020-10-17 15:16

　　 通过分析经济管理专业本科生基础课程教学方法改革中的困境,梳理出开放式"对话教学"迟迟难以真正取代传统的"独白与灌输"教学、教学改革的任务艰巨且成本巨大、评价经济管理专业新教学法成效的体系构建困难是目前面临的主要问题。而这些问题的存在一定程度上可以归结为教师和学生对大学的角色和本科教育的功能存在认知差距,课程教学的效果根本上取决于教师的创造性劳动。由此突破困境的可能出路是改革现有以量为标准的教学评价体系,注重课程设置质量;课程教学设计中引入项目管理理念,强化理论与实践的结合与师生互动;教师传播知识过程中遵循"做减法"的策略原则;创新本科生课程评学体系;重点关注学生掌握正确的学习方法与解决经管领域问题的方法。
【文章目录】：
一、问题的提出
二、经济管理专业本科生基础课程教学方法改革的困境
    (一)开放式的“对话教学”迟迟难以真正取代传统的“独白与灌输”教学
    (二)教学改革的任务艰巨且成本巨大
    (三)评价新教学法成效的体系构建困难
三、经济管理专业本科生基础课程教学方法改革困境的成因分析
    (一)教师和学生对大学的角色和本科教育的功能存在认知差距
    (二)课程教学效果取决于教师的创造性劳动
四、经济管理专业本科生课程教学方法改革的途径
    (一)改革现有以量为标准的教学评价体系,注重课程设置质量
    (二)课程教学设计中引入项目管理理念,强化理论与实践的结合与师生互动
    (三)大学教师传播知识过程中“做减法”理论
    (四)创新本科生课程评学体系
    (五)重点关注学生掌握正确的学习方法与解决经管领域问题的方法

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2844961