基于敏捷开发的物联网工程实践教学探讨

发布时间：2021-02-20 15:40

　　针对传统瀑布模型在物联网实践课程中的弊端,结合敏捷开发的优点,提出一种适合物联网工程实践课程的教学方法,并给出了相应的实施方法。采用多样化的项目选题,引入敏捷开发中的Scrum模式,使用JIRA、SVN和Jenkins等工具进行项目管理,同时设计项目评估原则。任课教师可以获取实时数据,对项目进行连续跟踪和及时反馈。实践表明,该方法能使学生体验真实项目的开发流程,提高实际编程能力和团队协作能力,养成良好的程序设计风格,编写高质量代码。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 敏捷开发方法
2 敏捷开发的物联网工程实践面临的挑战
3 敏捷开发的物联网工程实践教学课程的设计
    3.1 项目选题
    3.2 项目分组
    3.3 项目管理
    3.4 项目评估
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]融合Scrum敏捷开发的标准研制项目管理模式探索[J]. 叶俊文.  中国标准化. 2019(05)
[2]基于敏捷开发的软件工程实践教学探讨[J]. 白晓颖,李山山,李明杰,叶德铭.  实验技术与管理. 2018(04)
[3]敏捷开发在软件工程实践课程中的应用[J]. 白鱼秀,郑欢欢.  计算机时代. 2017(01)
[4]程序设计教学中学生程序设计风格的养成[J]. 陈立前,李姗姗,叶常春.  计算机工程与科学. 2016(S1)
[5]Scrum和Robocode在C#教学中的应用探索[J]. 顾家铭.  科教导刊(上旬刊). 2016(06)
[6]敏捷开发在物联网实践教学中的探索[J]. 顾家铭.  软件导刊(教育技术). 2016(04)
[7]Agile方法研究综述[J]. 张敬周,钱乐秋,朱三元.  计算机应用与软件. 2002(06)



本文编号：3042976