高中语文教师胜任力模型构建与应用价值研究

发布时间：2021-10-16 06:15

　　胜任力素质模型是管理学领域的一种理论,指个人在作为某一特定的角色必须具有的胜任特征的总和,它是针对特定岗位要求组合起来的一系列胜任特征,近年来逐渐在教育领域得到广泛的应用。借鉴胜任力素质模型理论,以高中语文教师为研究对象,对高中阶段语文教师胜任力素质进行研究,具有较大的理论和实践价值。高中语文教师胜任力素质模型的构建,首先需通过《胜任力素质开放式问卷》调查法、行为事件访谈法、小组座谈法收集高中语文教师胜任特征;然后再根据收集到的胜任特征条目编制《高中语文教师胜任特征调研表》,以确定新手型、熟手型、专家型三类高中语文教师胜任力素质特征异同,最后结合胜任力素质冰山模型理论构建高中语文教师胜任特征模型。构建好的高中语文教师胜任力模型从上到下依次包括专业知识、专业技能、专业情意、自我发展、成就动机和个人特质六个维度,包括“语文本体性知识”“教育学知识”“心理学知识”“人文素养”等42项具体胜任力素质特征。胜任力素质模型能帮助广大高中语文教师强化基本技能,认清职业特点,培养成就动机,加强综合素养,坚持教学反思,提升教学水平,参与教学研究,增强创新意识,甚至培养师德师风,当好人民教师。 

【文章来源】：湖南理工学院湖南省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

高中语文教师胜任力模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学教师胜任力迫选式测验的编制及应用[J]. 尚晓东,沙鹏,石文典.  心理学探新. 2015(05)
[2]BEI建构胜任力模型的局限性与改进措施[J]. 李永瑞,葛爽,王蔺茜.  中国人力资源开发. 2014(24)
[3]胜任力模型如何能“胜任”[J]. 曾双喜.  人力资源. 2014(06)
[4]小学语文教师专业发展的途径[J]. 杨美芳.  新课程研究(中旬刊). 2013(05)
[5]学科教学胜任模型的理论建构（二）——以新入职语文教师为例[J]. 靳彤.  语文建设. 2013(05)
[6]学科教学胜任模型的理论建构（一）——以新入职语文教师为例[J]. 靳彤.  语文建设. 2013(02)
[7]体育教师胜任力模型建构研究[J]. 卢三妹,朱石燕.  体育学刊. 2012(02)
[8]图书馆服务质量评价指标构建方法——焦点访谈法[J]. 张东华.  情报理论与实践. 2012(01)
[9]中学教师胜任力模型探究[J]. 罗小兰.  教育理论与实践. 2010(34)
[10]小学教师胜任力的调查研究[J]. 朱晓颖.  教学与管理. 2010(15)

博士论文
[1]知德共生：教师胜任力发展研究[D]. 王强.华东师范大学 2008

硕士论文
[1]小学语文教师胜任力模型研究[D]. 李云亮.辽宁师范大学 2010
[2]上海高中教师胜任力模型初步构建[D]. 刘立明.上海师范大学 2008
[3]熟手型教师胜任力模型建构与测评研究[D]. 童成寿.福建师范大学 2008
[4]新课程下中学语文教师素质结构研究[D]. 曾佳敏.江西师范大学 2007
[5]新课改背景下语文教师的素养[D]. 胡峰.华东师范大学 2007
[6]论新世纪语文教师素质[D]. 郭秀兰.东北师范大学 2003
[7]21世纪中学语文教师素质结构研究[D]. 董春华.东北师范大学 2002



本文编号：3439310