乒乓球传统项目学校教练员执教能力评价指标的构建研究
发布时间:2021-11-08 20:35
中学阶段学生乒乓球训练质量的提高,可以为国家乒乓球运动培养更多优秀的后备人才。虽然现阶段中国乒乓球运动员的竞技能力世界一流,但近年来涌现越来越多的实力强劲的对手,国外竞争压力越来越大,中国乒乓球地位有所撼动,若是不注重革新,中国乒乓球必然面临更大的威胁和挑战。我国有很多教练员,其专业能力、训练能力等还有待提高,训练模式单一化,技术钻研能力较差,综合训练知识有待进一步提高。教练员能力不一的问题,影响着我国乒乓球运动的发展。面对这一阻碍,提高乒乓球教练员队伍的整体能力迫在眉睫。通过构建乒乓球教练员执教能力评价指标,能够让教练员清楚了解自身执教能力的优点、缺陷,从而针对性提高,以便于更好的开展执教工作,促进运动队成绩的提高。本研究中,运用文献法、调查法、层次分析法、实证分析法等方法,通过查阅大量文献资料,借鉴有价值的文献,并通过对专家进行三轮问卷调查,确定评价指标,运用层次分析法确定各指标的权重,从而构建出乒乓球教练员执教能力的评价指标,最后将构建出的评价指标进行实证评价,了解评价指标的有效性,以及乒乓球教练员的执教能力特点,通过深入的研究与分析,通过分析得出如下结论:(1)传统中学乒乓球运...
【文章来源】:河南大学河南省
【文章页数】:71 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题背景
1.2 研究目的、意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 相关研究文献综述
1.3.1 相关概念界定
1.3.2 关于教练员素质、道德、知识的相关研究
1.3.3 关于教练员执教能力的研究
1.3.4 关于评价指标含义及意义的研究
1.3.5 对运动队教练员评价指标的研究
1.3.6 文献述评
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 德尔菲法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 数据统计法
2.2.5 分析法
3 研究结果与分析
3.1 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力评价指标构建
3.1.1 指标构建依据
3.1.2 指标构建原则
3.1.3 指标的确定
3.2 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力评价指标的实证研究
3.2.1 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力评价指标与方法
3.2.2 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力指标评价的调查分析
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
附录
附录 A “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标” 专家调查问卷 第一轮
附录 B “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标” 专家调查问卷 第二轮
附录 C “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标” 专家调查问卷 第三轮
附录 D “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标”权重调查问卷
附录 E “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标”教练员调查问卷
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于多模态话语理论视角提升体育教练员执教能力研究[J]. 宋虎. 南京体育学院学报. 2019(08)
[2]我国青少年足球教练员执教能力培养研究[J]. 段炼,张守伟. 沈阳体育学院学报. 2019(02)
[3]湖南省高校高水平教练员执教水平改进方式[J]. 刘莎,王佳. 当代体育科技. 2019(04)
[4]校园足球教练员执教能力培养的思考与发展策论[J]. 韩英珍. 传播力研究. 2019(03)
[5]基于隐性知识视角下足球教练员执教能力的影响因素[J]. 顾长海. 南阳理工学院学报. 2018(03)
[6]浅析体育教练员的综合素质培养[J]. 陈慕华. 当代体育科技. 2017(32)
[7]对构建教练员素质结构和能力结构体系的探索与思考[J]. 罗晋. 当代体育科技. 2017(28)
[8]中小学足球指导员执教能力研究[J]. 兰德群,娄方平. 体育世界(学术版). 2017(08)
[9]广东省业余训练教练员执教能力因素分析[J]. 鲁毅,路世龙,原新乐. 运动. 2017(03)
[10]我国高水平羽毛球教练员执教能力研究[J]. 韩晶娜. 文史博览(理论). 2016(11)
博士论文
[1]中国网球教练员执教能力及影响因素研究[D]. 吴阳.上海体育学院 2017
硕士论文
[1]我国教练员执教知识体系及执教能力研究[D]. 闫亚茹.武汉体育学院 2019
[2]我国优秀手球教练员能力素质评价指标体系构建与特征分析研究[D]. 刘晓辉.杭州师范大学 2018
[3]福建省高校篮球教练员执教能力影响因素的分析与研究[D]. 贺俊.福建师范大学 2017
[4]普通高等学校高水平运动队乒乓球教练员执教能力研究[D]. 吴贝丽.苏州大学 2017
[5]沈阳市业余乒乓球俱乐部教练员执教能力研究[D]. 何美玲.沈阳师范大学 2016
[6]北京市部分高尔夫俱乐部教练员素质自我评价研究[D]. 李继康.北京体育大学 2013
[7]我国竞技健美操教练员执教能力评价指标的构建研究[D]. 苏建林.华东师范大学 2012
[8]我国高校高水平篮球队教练员执教能力的研究[D]. 白淼.辽宁师范大学 2011
[9]重庆市网球教练员业务素质现状及对策研究[D]. 江伟.西南大学 2011
[10]北京高校排球代表队教练员执教现状的调查研究[D]. 黄丽娜.北京体育大学 2010
本文编号:3484135
【文章来源】:河南大学河南省
【文章页数】:71 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题背景
1.2 研究目的、意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 相关研究文献综述
1.3.1 相关概念界定
1.3.2 关于教练员素质、道德、知识的相关研究
1.3.3 关于教练员执教能力的研究
1.3.4 关于评价指标含义及意义的研究
1.3.5 对运动队教练员评价指标的研究
1.3.6 文献述评
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 德尔菲法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 数据统计法
2.2.5 分析法
3 研究结果与分析
3.1 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力评价指标构建
3.1.1 指标构建依据
3.1.2 指标构建原则
3.1.3 指标的确定
3.2 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力评价指标的实证研究
3.2.1 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力评价指标与方法
3.2.2 传统中学乒乓球运动队教练员执教能力指标评价的调查分析
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
附录
附录 A “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标” 专家调查问卷 第一轮
附录 B “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标” 专家调查问卷 第二轮
附录 C “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标” 专家调查问卷 第三轮
附录 D “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标”权重调查问卷
附录 E “传统中学乒乓球运动队教练员能力评价指标”教练员调查问卷
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于多模态话语理论视角提升体育教练员执教能力研究[J]. 宋虎. 南京体育学院学报. 2019(08)
[2]我国青少年足球教练员执教能力培养研究[J]. 段炼,张守伟. 沈阳体育学院学报. 2019(02)
[3]湖南省高校高水平教练员执教水平改进方式[J]. 刘莎,王佳. 当代体育科技. 2019(04)
[4]校园足球教练员执教能力培养的思考与发展策论[J]. 韩英珍. 传播力研究. 2019(03)
[5]基于隐性知识视角下足球教练员执教能力的影响因素[J]. 顾长海. 南阳理工学院学报. 2018(03)
[6]浅析体育教练员的综合素质培养[J]. 陈慕华. 当代体育科技. 2017(32)
[7]对构建教练员素质结构和能力结构体系的探索与思考[J]. 罗晋. 当代体育科技. 2017(28)
[8]中小学足球指导员执教能力研究[J]. 兰德群,娄方平. 体育世界(学术版). 2017(08)
[9]广东省业余训练教练员执教能力因素分析[J]. 鲁毅,路世龙,原新乐. 运动. 2017(03)
[10]我国高水平羽毛球教练员执教能力研究[J]. 韩晶娜. 文史博览(理论). 2016(11)
博士论文
[1]中国网球教练员执教能力及影响因素研究[D]. 吴阳.上海体育学院 2017
硕士论文
[1]我国教练员执教知识体系及执教能力研究[D]. 闫亚茹.武汉体育学院 2019
[2]我国优秀手球教练员能力素质评价指标体系构建与特征分析研究[D]. 刘晓辉.杭州师范大学 2018
[3]福建省高校篮球教练员执教能力影响因素的分析与研究[D]. 贺俊.福建师范大学 2017
[4]普通高等学校高水平运动队乒乓球教练员执教能力研究[D]. 吴贝丽.苏州大学 2017
[5]沈阳市业余乒乓球俱乐部教练员执教能力研究[D]. 何美玲.沈阳师范大学 2016
[6]北京市部分高尔夫俱乐部教练员素质自我评价研究[D]. 李继康.北京体育大学 2013
[7]我国竞技健美操教练员执教能力评价指标的构建研究[D]. 苏建林.华东师范大学 2012
[8]我国高校高水平篮球队教练员执教能力的研究[D]. 白淼.辽宁师范大学 2011
[9]重庆市网球教练员业务素质现状及对策研究[D]. 江伟.西南大学 2011
[10]北京高校排球代表队教练员执教现状的调查研究[D]. 黄丽娜.北京体育大学 2010
本文编号:3484135
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