人才培养理念下首都体育学院体育教育专业学生裁判能力培养研究
发布时间：2021-12-15 20:00
体育高校担负着为国家培养应用型体育人才的重任。应用型人才是体育事业发展的需要,是不断壮大的竞赛市场的需要,是国家、社会对高校培养体育专门人才的客观要求。学生裁判能力的培养是首都体育学院体育教育专业实践能力培养的重要环节之一。如何在培养过程的各个环节使学生更好的掌握各项裁判理论、裁判知识、具备优良的裁判实践能力水平是本论文研究的出发点和归宿。论文主要采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析、访谈法、数理统计法、实地考察等方法,在人才培养理论的指导下,对首都体育学院体育教育专业培养方案、教学大纲、培养过程、影响学生裁判能力培养的相关因素等方面进行了全方位的分析与讨论,在上述分析探讨的基础上尝试给出了学生裁判能力培养的对策和建议。通过上述几个层面的研究分析,得出了本论文的研究结论:1.体育高校担负着为国家培养应用型体育人才的重任,应用型体育人才在客观上对实践能力提出了很高的要求。裁判能力是体育院校学生诸多实践能力的重要表现之一。首都体育学院体育教育专业从专业的培养目标、大纲内容的安排到教师课堂教学的实施,全方位实现了对学生裁判实践能力的培养并取得了良好的效果。2.研究显示,在培养学生裁判能力的实...
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：91 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
体育教育专业学生能力需求通过对体育教育专业学生所需要的能力的研究分析，裁判能力是体育教育专业学生全面发展的不可缺少的一部分，是适应现阶段中小学体育教育和赛事发展对体育人才的需求
22进度、教学任务、教学内容和教学课时等基本要求，是教师编写教学计划的主要依据。在对体育教育专业课程教学大纲研究中了解到，图3首都体育学院体育教育专业技术课类型，由专业必修课程、主修专项理论与实践课程、副修专项理论与实践课程、专业选修课程构成，简称为：专业必修课程、专业主修课程、专业副修课程、专业副修课程。对教学大纲各类课程有关裁判的教学任务、教学内容、教学课时、教学形式和考核方式进行分析。图3体育教育专业技术课程类型3.2.2.1体育教育专业各技术课程裁判教学任务分析体育教育专业必修课程是首都体育学院体育教育专业所有学生需要学习的课程，为学生从事教学、竞赛活动奠定基础的课程。3.2.2.1.1专业必修课程裁判教学任务分析表7专业必修课程裁判教学任务比较课程名称2013版课程裁判教学任务2017版课程裁判教学任务田径获得田径二级裁判证书获得田径二级裁判证书体操武术篮球排球足球◆掌握竞赛知识初步掌握篮球运动竞赛的组织编排和裁判工作的基本知识，具有篮球技术教学，组织竞赛、编排和裁判工作的能力掌握排球运动的竞赛组织与编排和排球竞赛规则与裁判方法◆◆掌握竞赛知识初步掌握篮球运动竞赛的组织编排和裁判工作的基本知识，具有篮球技术教学，组织竞赛、编排和裁判工作的能力掌握排球运动的竞赛组织与编排和排球竞赛规则与裁判方法◆注：“◆”代表无裁判教学任务从专业必修课程裁判培养要求看出，掌握裁判能力是专业必修课程所要求的任务，专业必修课程是体育教育专业学生基础课程，在人才培养目标中具有举足轻重的作用，培养学生裁判能力要求更需要与社会发展相融合，专业必修课程裁判能力培养对学生
65表34影响学生裁判技术等级考试培训的因素（N=130）影响因素人数所占比例（%）排名裁判培训时间短2116.155裁判培训费用高培训信息难以获得裁判培训中实践少裁判培训地点远其他22283423216.9221.5426.1517.691.54421363.3.5小结综上所述，在学校内影响体育教育专业学生裁判能力培养的因素主要体现在裁判实践平台、审批裁判等级的权限和课程的教学课时等方面。影响体育教育专业学生考取裁判技术等级考试培训的主要因素体现在裁判培训实践少、培训信息难获得和培训地点远等方面，因此在体育教育专业学生裁判能力培养方面为体育教育专业学生裁判能力的提高提供支持和平台。3.4体育教育专业学生裁判能力培养的对策3.4.1建立全过程学生裁判能力培养平台通道图37学生裁判能力培养通路图学生的裁判能力培养需要多种途径培养，为学生提供裁判实践和裁判技术等级考
【参考文献】：
期刊论文
[1]新中国体育人才工作发展研究[J]. Personnel Department, General Administration of Sport of China;. 体育文化导刊. 2019(11)
[2]高等体育院校体育教育专业建设的实践探索:以首都体育学院为例[J]. 刘建兵,梁令,郑歌德,李彦霖,尹军. 首都体育学院学报. 2019(04)
[3]基于培养体育专业学生裁判工作能力的实践研究[J]. 黄家勇. 体育世界(学术版). 2019(04)
[4]浅谈中小学体育教师球类项目裁判能力的培养[J]. 杨国军. 中国校外教育. 2019(12)
[5]体育学院学生篮球裁判能力的影响因素分析[J]. 郭佳男. 体育科技文献通报. 2019(04)
[6]高校体育专业学生篮球裁判员的培养探讨[J]. 齐波. 当代体育科技. 2018(35)
[7]高校学生足球裁判能力的提升方法与途径分析[J]. 崔健. 当代体育科技. 2018(30)
[8]体育教育专业学生田径裁判能力培养策略研究[J]. 张茂泉. 青少年体育. 2018(09)
[9]对大学生健美操裁判能力的培养心得[J]. 张薇. 当代体育科技. 2018(24)
[10]马克思主义人才理论研究中的几个要点[J]. 薛红焰. 攀登. 2018(04)
博士论文
[1]哲学视野中的能力管理[D]. 吕勇江.中共中央党校 2006
硕士论文
[1]我国游泳等级裁判员培训考核指标体系的研究[D]. 李涛.福建师范大学 2006
本文编号：3537055
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：91 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
体育教育专业学生能力需求通过对体育教育专业学生所需要的能力的研究分析，裁判能力是体育教育专业学生全面发展的不可缺少的一部分，是适应现阶段中小学体育教育和赛事发展对体育人才的需求
22进度、教学任务、教学内容和教学课时等基本要求，是教师编写教学计划的主要依据。在对体育教育专业课程教学大纲研究中了解到，图3首都体育学院体育教育专业技术课类型，由专业必修课程、主修专项理论与实践课程、副修专项理论与实践课程、专业选修课程构成，简称为：专业必修课程、专业主修课程、专业副修课程、专业副修课程。对教学大纲各类课程有关裁判的教学任务、教学内容、教学课时、教学形式和考核方式进行分析。图3体育教育专业技术课程类型3.2.2.1体育教育专业各技术课程裁判教学任务分析体育教育专业必修课程是首都体育学院体育教育专业所有学生需要学习的课程，为学生从事教学、竞赛活动奠定基础的课程。3.2.2.1.1专业必修课程裁判教学任务分析表7专业必修课程裁判教学任务比较课程名称2013版课程裁判教学任务2017版课程裁判教学任务田径获得田径二级裁判证书获得田径二级裁判证书体操武术篮球排球足球◆掌握竞赛知识初步掌握篮球运动竞赛的组织编排和裁判工作的基本知识，具有篮球技术教学，组织竞赛、编排和裁判工作的能力掌握排球运动的竞赛组织与编排和排球竞赛规则与裁判方法◆◆掌握竞赛知识初步掌握篮球运动竞赛的组织编排和裁判工作的基本知识，具有篮球技术教学，组织竞赛、编排和裁判工作的能力掌握排球运动的竞赛组织与编排和排球竞赛规则与裁判方法◆注：“◆”代表无裁判教学任务从专业必修课程裁判培养要求看出，掌握裁判能力是专业必修课程所要求的任务，专业必修课程是体育教育专业学生基础课程，在人才培养目标中具有举足轻重的作用，培养学生裁判能力要求更需要与社会发展相融合，专业必修课程裁判能力培养对学生
65表34影响学生裁判技术等级考试培训的因素（N=130）影响因素人数所占比例（%）排名裁判培训时间短2116.155裁判培训费用高培训信息难以获得裁判培训中实践少裁判培训地点远其他22283423216.9221.5426.1517.691.54421363.3.5小结综上所述，在学校内影响体育教育专业学生裁判能力培养的因素主要体现在裁判实践平台、审批裁判等级的权限和课程的教学课时等方面。影响体育教育专业学生考取裁判技术等级考试培训的主要因素体现在裁判培训实践少、培训信息难获得和培训地点远等方面，因此在体育教育专业学生裁判能力培养方面为体育教育专业学生裁判能力的提高提供支持和平台。3.4体育教育专业学生裁判能力培养的对策3.4.1建立全过程学生裁判能力培养平台通道图37学生裁判能力培养通路图学生的裁判能力培养需要多种途径培养，为学生提供裁判实践和裁判技术等级考
【参考文献】：
期刊论文
[1]新中国体育人才工作发展研究[J]. Personnel Department, General Administration of Sport of China;. 体育文化导刊. 2019(11)
[2]高等体育院校体育教育专业建设的实践探索:以首都体育学院为例[J]. 刘建兵,梁令,郑歌德,李彦霖,尹军. 首都体育学院学报. 2019(04)
[3]基于培养体育专业学生裁判工作能力的实践研究[J]. 黄家勇. 体育世界(学术版). 2019(04)
[4]浅谈中小学体育教师球类项目裁判能力的培养[J]. 杨国军. 中国校外教育. 2019(12)
[5]体育学院学生篮球裁判能力的影响因素分析[J]. 郭佳男. 体育科技文献通报. 2019(04)
[6]高校体育专业学生篮球裁判员的培养探讨[J]. 齐波. 当代体育科技. 2018(35)
[7]高校学生足球裁判能力的提升方法与途径分析[J]. 崔健. 当代体育科技. 2018(30)
[8]体育教育专业学生田径裁判能力培养策略研究[J]. 张茂泉. 青少年体育. 2018(09)
[9]对大学生健美操裁判能力的培养心得[J]. 张薇. 当代体育科技. 2018(24)
[10]马克思主义人才理论研究中的几个要点[J]. 薛红焰. 攀登. 2018(04)
博士论文
[1]哲学视野中的能力管理[D]. 吕勇江.中共中央党校 2006
硕士论文
[1]我国游泳等级裁判员培训考核指标体系的研究[D]. 李涛.福建师范大学 2006
本文编号：3537055
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