中学“运动项目全员运动会”历史演进与执行标准研究
发布时间:2022-01-22 20:40
“全员运动会”作为一种全新的学校运动会模式,已经成为许多学校改革学校运动会的第一选择,全国各地的学校都在如火如荼地开展着。但是,每一个学校的执行方案都不一样,在全员运动会的开展过程中普遍存在着随意性和不科学性问题,忽视了学生的主体地位,“人人参与”的理念得不到有效的彰显。在中国教育学会2017年教育科研专项重点课题《转型与突破:基于“学-练-评”一体化的学校体育区域综合改革实践探索》的支撑下,为了更好地让全员运动会成为展示并考察学生体育课堂学习状况的平台,解决当前学校体育工作在课堂教学、大课间、运动会等环节上存在着脱节或各自为政的现象,以便更好地解决全员运动会“展哪些技术,如何展技术”的问题,本研究对“运动项目全员运动会”的历史——历史演进、现在——开展现状与将来——执行标准进行了探索。首先,本研究运用文献资料法和逻辑分析法对我国学校运动会的历史演进进行梳理和阶段划分。其次,运用问卷调查法、数理统计法和访谈法调查了浙江省初中全员运动会的开展现状,从中窥视了浙江省运动项目全员运动会的开展状况以及存在的问题。在此基础上,运用德尔菲法对专家意见进行整合,构建了初中阶段运动项目全员运动会的执行...
【文章来源】:杭州师范大学浙江省
【文章页数】:138 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
有两个比赛场地是7个比赛小组参加,站位上有本比赛区域的主裁判负责微调
【参考文献】:
期刊论文
[1]西北少数民族地区学校运动会改革——以肃南裕固族自治县第二中学综合性运动会为例[J]. 蔡世宏. 体育教学. 2020(02)
[2]普通高等学校运动会改革的案例分析研究[J]. 张小龙,郭爱民. 山东师范大学学报(自然科学版). 2017(04)
[3]大学生全员运动会开展的影响因素与优化对策[J]. 向昌浩. 体育科技文献通报. 2017(12)
[4]基于“一校一品”特色体育的“全员运动会”[J]. 徐敏. 中国学校体育. 2017(07)
[5]基于“金水模式”的小学“全员运动会”的革新设计和实施[J]. 郭淇,丁博. 中国学校体育. 2017(07)
[6]探寻自律体 追求真质量——“全员运动会”能有效撬动学校体育课程改革[J]. 余立峰. 中国学校体育. 2017(07)
[7]基于全员体育运动会与课堂教学内容整合的实践对策研究——以苏州高新区实验初级中学运动会为例[J]. 宋海洋. 青少年体育. 2017(05)
[8]关于开展全员运动会的几点思考[J]. 沈田田,石翔予. 运动. 2017(02)
[9]对中学体育运动会改革的初探——以大理市民族中学为例[J]. 高向红. 当代体育科技. 2015(25)
[10]全员运动会的改革与探索——以北京石油学院附属第二实验小学全员运动会为例[J]. 吴俊领,郑启英,马楠,李成宇. 青少年体育. 2015(03)
博士论文
[1]全国运动会的历史演进及改革研究[D]. 乔霞.北京体育大学 2013
硕士论文
[1]丘北县平寨中学“全员型”校运会方案设计及实施效果研究[D]. 苗绍锋.云南师范大学 2019
[2]泰州市高中学校运动会开展情况研究[D]. 刘春华.苏州大学 2018
[3]全民健身战略背景下广州地区高校运动会现状与改革研究[D]. 王子健.广州大学 2016
[4]扬州市区初中学校运动会开展现状调查研究[D]. 柴春珍.扬州大学 2016
[5]小学“全员型”运动会创新设计[D]. 宋鑫.聊城大学 2015
[6]苏州市中学校运会现状与改革发展对策研究[D]. 邬娴.苏州大学 2012
[7]中国近代体育运动会发展研究[D]. 张雷.北京体育大学 2011
[8]上海市杨浦区中学学校运动会开展现状与对策研究[D]. 刘琳.上海体育学院 2010
本文编号:3602868
【文章来源】:杭州师范大学浙江省
【文章页数】:138 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
有两个比赛场地是7个比赛小组参加,站位上有本比赛区域的主裁判负责微调
【参考文献】:
期刊论文
[1]西北少数民族地区学校运动会改革——以肃南裕固族自治县第二中学综合性运动会为例[J]. 蔡世宏. 体育教学. 2020(02)
[2]普通高等学校运动会改革的案例分析研究[J]. 张小龙,郭爱民. 山东师范大学学报(自然科学版). 2017(04)
[3]大学生全员运动会开展的影响因素与优化对策[J]. 向昌浩. 体育科技文献通报. 2017(12)
[4]基于“一校一品”特色体育的“全员运动会”[J]. 徐敏. 中国学校体育. 2017(07)
[5]基于“金水模式”的小学“全员运动会”的革新设计和实施[J]. 郭淇,丁博. 中国学校体育. 2017(07)
[6]探寻自律体 追求真质量——“全员运动会”能有效撬动学校体育课程改革[J]. 余立峰. 中国学校体育. 2017(07)
[7]基于全员体育运动会与课堂教学内容整合的实践对策研究——以苏州高新区实验初级中学运动会为例[J]. 宋海洋. 青少年体育. 2017(05)
[8]关于开展全员运动会的几点思考[J]. 沈田田,石翔予. 运动. 2017(02)
[9]对中学体育运动会改革的初探——以大理市民族中学为例[J]. 高向红. 当代体育科技. 2015(25)
[10]全员运动会的改革与探索——以北京石油学院附属第二实验小学全员运动会为例[J]. 吴俊领,郑启英,马楠,李成宇. 青少年体育. 2015(03)
博士论文
[1]全国运动会的历史演进及改革研究[D]. 乔霞.北京体育大学 2013
硕士论文
[1]丘北县平寨中学“全员型”校运会方案设计及实施效果研究[D]. 苗绍锋.云南师范大学 2019
[2]泰州市高中学校运动会开展情况研究[D]. 刘春华.苏州大学 2018
[3]全民健身战略背景下广州地区高校运动会现状与改革研究[D]. 王子健.广州大学 2016
[4]扬州市区初中学校运动会开展现状调查研究[D]. 柴春珍.扬州大学 2016
[5]小学“全员型”运动会创新设计[D]. 宋鑫.聊城大学 2015
[6]苏州市中学校运会现状与改革发展对策研究[D]. 邬娴.苏州大学 2012
[7]中国近代体育运动会发展研究[D]. 张雷.北京体育大学 2011
[8]上海市杨浦区中学学校运动会开展现状与对策研究[D]. 刘琳.上海体育学院 2010
本文编号:3602868
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