基于模拟公司模式的大学生职业素养培养路径探索

发布时间：2022-01-26 13:34

　　大学生的职业素养对其求职就业以及职业发展有重要影响。在第二课堂中应用模拟公司模式是大学生职业素养教育的创新探索。模拟公司通过项目化管理使其运营模式更趋向现代企业,进而有益于提升大学生的职业能力和职场适应性;通过引入设计思维,提高学生的创新能力和团队合作能力;通过开展员工培训提升模拟公司成员的职业能力,保障模拟公司运营的效率和水平,进而形成大学生职业素养提升和模拟公司运营效率提升的良性循环。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(05)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

斯坦福设计学院（D.School）设计思维应用过程[3]

【参考文献】：
期刊论文
[1]设计思维融入创新创业教育实践的研究与启示[J]. 李炎炎,谢海霞.  高等工程教育研究. 2019(03)
[2]“模拟公司”教学法在市场营销教学改革中的运用解析[J]. 付丽萍.  中外企业家. 2019(08)
[3]基于设计思维的创新创业课程设计与实践[J]. 秦仪,张焱.  创新与创业教育. 2017(04)
[4]设计思维的概念内涵与培养策略[J]. 林琳,沈书生.  现代远程教育研究. 2016(06)
[5]核心竞争力视角下的大学生职业素养教育培养体系研究[J]. 刘华利.  继续教育研究. 2011(04)
[6]大学生职业素养重要性及培养策略研究[J]. 任雁敏.  教育与职业. 2010(17)

硕士论文
[1]模拟公司教学模式的本土化应用与实践[D]. 林小敏.广东技术师范学院 2016



本文编号：3610580