计划制定对项目成员经验习得的作用机理研究

发布时间：2023-04-02 18:04

　　在临时性、独特性的项目情境中,项目成员的丰富经验是对项目风险和突发变更进行快速响应的基础。与传统事后总结的学习模式不同,本文重视对项目成员经验习得的事前干预与管理前移,从知识视角出发,重点探究项目计划作为经验习得重要前置影响因素的作用。已有文献中建立了计划与经验之间的联系,讨论了经验对计划制定效率和效果的促进作用,作为经验学习过程中的首要环节,计划行为与经验之间的联系也得到了理论支持。然而针对高度不确定性的项目情境,项目成员参与计划制定的过程如何促进经验习得的内部作用机理,尚缺乏系统性的解释。本文从知识视角,结合构建主义学习理论与认知理论的主要观点,探究计划制定与项目成员经验习得两个过程之间的内在作用机理。在文献研究的基础上,研究首先借助QSR Nvivo软件工具对39位项目成员的深度访谈数据进行内容分析,得到了项目成员经验概念内涵和知识维度的开发,并形成了对于经验习得过程和影响要素的初步理解。进而采用探索性的多案例研究方法,通过扎根理论对七个典型案例的素材资料进行编码分析,剖析了计划制定对于项目成员经验习得的作用关系。研究结果表明,在项目情境中,计划制定通过知识框架、行动框架、分析框...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 现实背景
        1.1.2 理论背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究目标和内容
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究内容
    1.4 研究方法和技术路线
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 技术路线
2 相关概念与文献综述
    2.1 项目计划
        2.1.1 项目计划的概念
        2.1.2 项目计划的作用
        2.1.3 项目计划的制定过程
    2.2 经验习得
        2.2.1 经验的概念
        2.2.2 经验的要素与特性
        2.2.3 经验习得过程
    2.3 计划制定与经验习得
        2.3.1 计划理论中的经验
        2.3.2 经验理论中的计划
    2.4 研究框架
3 项目成员经验的概念开发
    3.1 研究设计
        3.1.1 研究方法
        3.1.2 访谈样本
        3.1.3 数据收集
    3.2 基于内容分析法的概念开发
        3.2.1 节点编码
        3.2.2 群组分类
        3.2.3 主题提炼
4 计划制定与项目成员经验习得的作用关系研究
    4.1 研究设计
        4.1.1 研究方法
        4.1.2 案例样本选择
        4.1.3 信度与效度
    4.2 单案例研究
        4.2.1 开放式编码
        4.2.2 主轴编码
        4.2.3 选择性编码
    4.3 多案例研究
        4.3.1 案例内分析
        4.3.2 跨案例分析
    4.4 基于多路径的作用关系分析
        4.4.1 基于知识框架的作用机理
        4.4.2 基于行动框架的作用机理
        4.4.3 基于分析框架的作用机理
        4.4.4 作用模型的迭代循环
5 结论与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究建议
        5.2.1 面向三条路径的学习策略
        5.2.2 面向两类要素的学习策略
    5.3 研究创新点与展望
        5.3.1 研究创新点
        5.3.2 局限与展望
参考文献
附录A 访谈提纲
攻读硕士学位期间发表学术论文情况和取得的科研成果
致谢



本文编号：3779689