海南省收教所组织文化构建的研究
发布时间:2017-03-21 03:01
本文关键词:海南省收教所组织文化构建的研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:组织文化理论20世纪80年代传入我国,从而掀起了一股组织文化建设的热潮。尽管人们对组织文化的理解各不相同,但组织文化对组织的持续经营和长期发展的重要性已成为大家的共识。组织文化是反映组织核心竞争力的一个最为直接的因素,它的构建则是一个组织赖以持续发展的源泉和动力。全球经济一体化给我国经济建设带来了发展机遇,同时也使我们面临诸多挑战,文化已经成为衡量国家综合国力的一个重要因素。因此,无论是企业还是政府部门都应该加强自身的组织文化建设以提升核心竞争力,以利于在激烈的竞争在得以生存、发展和壮大。 海南省收教所作为公安机关执法的一个特殊场所,肩负着社会安全稳定职能,是社会的窗口。为解决日益复杂的执法环境和有限警力之间的矛盾,增强民警队伍的战斗力和凝聚力,对违法人员实施有效监管,保证监所安全文明,加强组织文化建设势在必行。 本文首先围绕组织文化理论及其研究背景,阐述了组织文化构建的重要性,再通过文献分析、访谈和问卷调查研究(调查对象为海南省收教所的全体民警,共发放问卷29份,回收问卷24份)等方法对海南省收教育所组织文化的构建进行研究,梳理海南省收教所组织文化从“教育、感化、挽救”的监管文化到“尊重、包容、团结”的团队文化再到“理性、平和、文明、规范”的执法文化的发展历程,分析海南省收教所的组织文化的发展现状,总结成功的经验,剖析组织文化构建中存在将组织文化建设政工化和文体化、组织成员主体意识不强、参与程度不高以及保障不到位等问题,进而提出发展海南省收教所组织文化的对策。
【关键词】:组织文化 海南省收教所 构建
【学位授予单位】:海南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:D926.8;C936
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-9
- 1 绪论9-12
- 1.1 研究的背景9
- 1.2 研究的目的和意义9-10
- 1.2.1 研究的目的9-10
- 1.2.2 研究的意义10
- 1.3 研究的主要内容10
- 1.4 研究的思路和方法10-11
- 1.5 本文的创新之处11-12
- 2 文献综述12-18
- 2.1 组织文化研究的发展12
- 2.2 组织文化的概念及其与组织绩效的关系12-14
- 2.2.1 组织文化的概念12-13
- 2.2.2 组织文化与组织绩效的关系13-14
- 2.3 组织文化构建理论14-15
- 2.3.1 组织文化构建的概念14
- 2.3.2 组织文化构建理论的发展14-15
- 2.4 组织文化的结构15-16
- 2.5 我国组织文化构建研究的不足16-18
- 3 海南省收教所组织文化发展和现状18-31
- 3.1 警营文化和监所文化19-21
- 3.1.1 警营文化19-20
- 3.1.2 监所文化20-21
- 3.2 海南省收教所概况21-25
- 3.2.1 民警队伍结构21-23
- 3.2.2 人力资源管理23-25
- 3.3 海南省收教所组织文化的发展历程25-27
- 3.3.1 第一阶段——教育、感化、挽救的监管文化25-26
- 3.3.2 第二阶段——尊重、包容、团结的团队文化26-27
- 3.3.3 第三阶段——理性、平和、文明、规范的执法文化27
- 3.4 海南省收教所组织文化的现状27-31
- 3.4.1 晨会成为一种文化仪式27-28
- 3.4.2 以“大管教”理念为主导的监所安全文化28-29
- 3.4.3 以人为本、规范执法的管教文化29-30
- 3.4.4 内外结合的社会帮教文化30-31
- 4 海南省收教所组织文化构建存在的问题及原因分析31-36
- 4.1 存在的问题31-33
- 4.1.1 将组织文化建设政工化和文体化31-32
- 4.1.2 组织成员的主体意识不强,参与程度不高32
- 4.1.3 组织文化的核心理念尚未深入人心32-33
- 4.1.4 保障不到位33
- 4.2 存在问题的原因分析33-36
- 4.2.1 对组织文化的思想认识不到位33-34
- 4.2.2 缺乏顶层设计和中长期规划34
- 4.2.3 缺乏活动载体34
- 4.2.4 受警力、值勤模式、场所等客观条件的约束34-36
- 5 发展海南省收教所组织文化的对策36-40
- 5.1 完善组织文化的人文环境体系36-37
- 5.1.1 坚持以人为本做好顶层设计36
- 5.1.2 引导领导重视组织文化的建设36
- 5.1.3 鼓励民警积极参与组织文化建设36-37
- 5.2 创建组织文化的个性化体系37-38
- 5.2.1 突出柔性化管理37
- 5.2.2 创建文化品牌37-38
- 5.3 培育组织文化的学习体系38-39
- 5.3.1 创建学习型监所38
- 5.3.2 创新学习载体38
- 5.3.3 树立典型人物38-39
- 5.4 强化组织文化的保障机制39-40
- 5.4.1 完善制度保障39
- 5.4.2 加强人、财、物的保障39-40
- 6 结论40-41
- 参考文献41-43
- 附录43-47
- 致谢47
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号:258881
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