研讨式五步教学法在《管理学原理》课程教学中的应用研究

发布时间：2021-11-13 02:07

　　研讨式五步教学法不仅符合现代教育教学规律,而且符合大学生主动获取知识、注重掌握方法和提高综合能力的心理倾向,具有很强的科学性和实践性。将此种教学方式应用于《管理学原理》的教学实践后,学生学习的积极性有所提高,综合素质和能力得到了较好的锻炼,教学效果明显。本文将就研讨式五步教学法在《管理学原理》教学应用中的操作过程、教学成效以及尚存在的相关问题进行相关探讨。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一研讨式五步教学法的操作过程
二研讨式五步教学法的教改成效
三研讨式五步教学法应用中尚存在的问题


【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于工程合同管理的课程研讨式教学实践及分析[J]. 郭章林,崔晴,王丽芬,毕明杰.  价值工程. 2017(01)
[3]研讨式五步教学法在高校“概论”课立体式实践教学中的创新运用[J]. 欧永宁,吴翠云.  湖南科技学院学报. 2017(01)
[4]研讨式教学在“食品企业管理”课程教学改革中的研究[J]. 单春会,程卫东,唐凤仙,田昊,颜海燕,周红.  农产品加工. 2016(09)
[5]研讨式教学在品牌管理课程教学改革中的应用[J]. 郑佳.  教育教学论坛. 2014(18)
[6]研讨式教学及在财务管理课程中的实践探索[J]. 胡静.  黑龙江科技信息. 2013(13)
[7]研讨式教学模式在英语专业本科教学中的实践[J]. 许卉艳,赵明学.  中国高等教育. 2011(07)
[8]国际一流大学课堂教学模式对我国高师院校课堂教学模式创新的启示与实践探索[J]. 李贵安,赵志鹏,郑海荣,宋永成.  中国大学教学. 2011(01)
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本文编号：3492093