论学习成果导向的管理学教学

发布时间：2017-09-02 10:27

  本文关键词：论学习成果导向的管理学教学

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【摘要】：学习成果导向教育改变以往的教学历程由传统以教师为中心的知识内容教导转向以学生为中心的能力导向教学,这种教学方式的变革对教师是一大挑战。本文以Lenburg(1999)的胜任力成果表现评估模型(胜任力评价模型)的四个要素:界定能力成果、确定能力指标、运用有效的教学策略、评价能力表现,说明发展以成果为导向的课程教学规划的流程和注意事项,作为教师安排相关教学活动的参考。
【作者单位】： 信阳师范学院工商管理学院;
【关键词】： 学习成果导向 教学策略 评价
【基金】：2015年信阳师范学院重大教学改革项目:转型发展背景下地方高校管理类本科生实践能力培养路径的改革与实践
【分类号】：G642.4;C93-4
【正文快照】： 以成果为导向的教学是课程改革的重点,如何根据这一理念规划课程教学,对教师是一大挑战。以往教与学的过程中,教师是主导者,老师教什么,学生就学什么;老师怎么教,学生就怎么学,然而,以学习成果为导向的教学改变了这种教学方法,由教师教什么转为学生应该学什么,教师需由课程讲

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本文编号：778011