启发艺术在秘书课程教学中的应用研究

发布时间：2017-09-11 22:06

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【摘要】：秘书学专业学生应具有较高的分析问题、解决问题的能力。教师在教学中善用启发艺术,可以有效培养学生的思维和理解能力。启发艺术包括励志启发、问题启发、案例启发、演示启发等。
【作者单位】： 徐州工程学院人文学院;
【关键词】： 启发艺术 秘书课程 教学 应用
【基金】：江苏省品牌专业资助项目(编号:PPZY2015C208)成果
【分类号】：C931.46
【正文快照】： 启发艺术是指,教师在适当的时机巧妙地启发、点拨学生,最大限度地调动学生学习的积极性,帮助他们学会独立思考,将所学知识融会贯通,以达到事半功倍的教学效果。 一启发学生思维的有效方法 启发学生思维离不开有效的教学方法。教师要善于使用多种方法,调动学生学习的积极性,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李润洲;;论教学的三重境界[J];徐州工程学院学报(社会科学版);2014年02期

2 拾景欣;商务礼仪课启发式教学试探[J];商场现代化;2005年17期

3 陈传旺;例谈思想政治课教学中的启发艺术策略[J];新疆石油教育学院学报;2004年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 拾景欣;;启发艺术在秘书课程教学中的应用研究[J];秘书;2016年05期

2 拾景欣;;增强秘书实务课教学有效性的三个着力点[J];秘书;2016年04期

3 夏江;;二元视角下中职课堂教学有效性的提升策略探究[J];职业教育(下旬刊);2015年12期

4 夏江;刘晓明;;二元视角下中职课堂教学有效性的提升策略探究[J];新疆职业教育研究;2015年03期

5 拾景欣;;案例教学法在秘书课程教学中的运用探析[J];大学教育;2015年06期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 熊华军;;成为有思想的教师:本体论的视角——兼论理论之思与实践之思的融合[J];大学教育科学;2011年05期

2 王崧舟;;特级教师是这样炼成的(四)[J];中小学管理;2010年04期

3 刘华;;教学实践智慧的养成:实践哲学与现象学的考察[J];教育发展研究;2010年04期

4 王崧舟;;特级教师是这样炼成的(一)[J];中小学管理;2010年01期

5 魏书生;;自强不息[J];人民教育;2006年01期

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7 窦桂梅;激情与思想:我一生的追求[J];人民教育;2003年01期

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本文编号：833317