基于“翻转”理念与案例教学法的混合式教学模式探索——以“企业战略管理”课程为例

发布时间：2021-07-03 19:57

　　翻转课堂的兴起和发展给本科教学改革带来了新的视角和机遇。在新形势下,如何利用翻转课堂改变传统教学模式,引导和培养大学生自主学习、建构高阶知识和能力,需要深入研究和实践。以"企业战略管理"课程为例,分析传统教学模式的不足,并以学生高阶知识建构和学习能力提升为导向,提出将"翻转"理念引入案例教学的混合式教学模式,通过调整师生角色提升本科教学效率,实现培养学生学习能力和实践能力的目标。 

【文章来源】：创新与创业教育. 2018,9(02)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

基于“翻转”理念和案例教学法的混合式教学模型

【参考文献】：
期刊论文
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[2]当代教育的主题和归宿:提升学生学习能力[J]. 时龙.  中国教育学刊. 2016(10)
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[4]青年教师如何构建课堂教学模式——基于翻转课堂理念[J]. 菊春燕,孟梅,李松.  创新与创业教育. 2014(05)
[5]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[6]基于QQ群+Tablet PC的翻转课堂[J]. 张新明,何文涛,李振云.  电化教育研究. 2013(08)
[7]中国情境下的哈佛案例教学法:多案例比较研究[J]. 武亚军,孙轶.  管理案例研究与评论. 2010(01)



本文编号：3263248