对军队院校战略管理的思考

发布时间：2021-10-17 19:28

　　在梳理战略管理发展脉络的基础上,分析了战略管理的基本内涵及其对军校建设的意义,重点阐述了军校战略管理应突出的三个重要环节,提出了军校有效实施战略管理应把握的关键问题。 

【文章来源】：高等教育研究学报. 2011,34(01)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

图1　分析外部环境的过程

模式和11种新模式,提出了高等学校的16种战略选择,给出了包括8种短期战略和3种长期战略的11种战略实施方法。若雷关于传统高等院校的基本模型如图2所示。图中有两个维度和三个风险区。两个维度分别为:主导哲学维度是消费者导向或提供者导向。提供者导向是指院校让教师拥有最大限度的学术自由来从事教学和科研。消费者导向是指院校依据市场要求来设计研究进程和课程。资源基础维度分小资源基础或大资源基础。占有的资源多,院校在追求其使命时就有更多的自由;占有资源少,就迫使院校更加努力,并只能寻求有限的战略机会。三个风险区中,一区风险最高,因为缺乏充足的资源,而且对内部的关注大于对外部的关注。二区的风险居中,它把高资源水5

战略规划实施的评估,作出战略改进和制定新战略。军队院校战略评估主要包括三项内容:检查战略基础,衡量战略绩效和对战略进行修正和调整。战略评估过程如图3所示。图3　评估与控制过程　　三、军队院校战略管理应把握的几个问题(一)要有科学明晰的战略定位美国卡内基———梅隆大学前校长理查德·萨尔德认为:“战略规划的目的就是要使学校处于一个与众不同的位置。”战略就是创造一种独特、有利的定位。定位是战略的起始,6

【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校战略管理[J]. 刘献君.  高等教育研究. 2006(02)



本文编号：3442299