高职院校建筑工程技术专业实训教学质量管理体系分析

发布时间：2022-02-24 13:27

　　高职院校的职责是为社会输送职业技术人才,然而目前高职院校的实训教学观念陈旧,基础设施落后,教学模式呆板,尤其是建筑工程技术专业的实训教学时长过短,难以保障实训质量和效果。因此,文章提出高职院校应当提前规划,做好动员,全程技术指导,确保实训质量,结合实训实践,做好毕业设计,完善建筑工程技术专业实训教学管理体系。 

【文章来源】：住宅与房地产. 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职院校实训教学
    1.1 高职院校实训教学的内涵
    1.2 高职院校实训教学的目标
    1.3 高职院校建筑工程技术专业教学改革的现实意义
2 高职院校专业实训教学中的不足
    2.1 实训教学基础设施落后
    2.2 实训教学观念陈旧
    2.3 实训教学方式枯燥
3 建筑工程技术专业实训的现状
4 建筑工程技术专业实训教学质量管理改革
    4.1 提前规划,做好动员
    4.2 全程跟踪指导,完善教学管理体系
    4.3 强化过程管理,确保实训质量
    4.4 结合实训实践,做好毕业设计
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校建筑装饰工程技术专业实训教学质量管理体系的研究与实践[J]. 何晴.  教育现代化. 2018(41)
[2]高职院校实训教学全面质量管理体系的构建[J]. 王晓蓉.  人力资源管理. 2018(05)
[3]高职院校实训教学引入ISO9001质量管理体系的思考[J]. 李威.  办公室业务. 2016(20)

硕士论文
[1]高职院校实训中心教学质量管理体系的研究与应用[D]. 王春来.天津大学 2008



本文编号：3642819