论新世纪湖湘儿童小说的乡土书写

发布时间：2020-05-04 13:34

【摘要】：步入新世纪之后,经济体制和社会结构持续转型,文学创作也随之置于多元化的语境中,儿童小说创作的主体性普遍转向城市空间。但湖湘儿童小说作家大多依旧坚守乡土,敏锐审视湖湘乡土文化空间,书写自身的乡土“童年梦”。其儿童小说的乡土书写在传统地域性特点的基础上展现出新的时代性特色,小说创作呈现出欣欣向荣的景象。本论文立足于文本细读,聚焦于儿童小说的时代性、地域性和儿童性,试图从湖湘儿童小说乡土书写的叙事背景及动因、乡土人物塑造、审美叙事策略展开论述。绪论部分对选题的基本概念进行了界定,并从纵向的文学史角度分析湖湘儿童小说的乡土书写传统,理清其发展脉络,把握湖湘儿童小说乡土书写的时代性特点。此外,笔者将对既有的研究成果进行分析和总结,并提出本文的研究思路。论文正文部分共三章。第一章探讨新世纪湖湘儿童小说乡土书写的叙事背景及动因,其既包括对湖湘乡土文化空间的多重考察与建构,对理想与现实错位的乡土自然景观的生态审视与文本重构,也源于作家抒发乡土情怀和书写童年记忆等内驱力,并进一步分析作家舍弃对当下乡土儿童生活的描写而自觉转向对过去乡土儿童生活经验书写的原因。第二章论述新世纪湖湘乡土儿童小说中的乡土人物。儿童小说是以儿童为主要表现对象,所以笔者分析的乡土人物也是以乡土儿童为主,从湖湘乡土社会“破茧成蝶”的儿童群像、乡土儿童在自我突围和他者救赎中的成长实现、“以善为美”的乡土人性的深度观照三个角度展开分析。第三章论述新世纪湖湘儿童小说乡土书写的叙事策略,基于儿童读者的阅读审美心理分析文本的叙事语言、叙事视角和虚实相生的叙事张力。儿童文学是浅语的艺术,叙事语言较多采用生活化的口语,并在此基础上呈现了浓郁的地方风味和诗意色彩。叙事视角为儿童视角,以儿童的眼光解构乡土社会中形形色色的人和事,在文本中具体表现为第一人称“外来者”的儿童视角和第三人称全知性的儿童视角。此外,湖湘儿童小说具有虚实相生的叙事张力,在文本中表现为融入梦幻因素和穿插乡土解说。结语主要探析新世纪湖湘儿童小说乡土书写的现实意义,具有自觉传承湖湘文化和建构理想人性等现实意义,也肯定文本对教育成人与儿童、儿童身心成长的推动作用,并简略探究湖湘乡土儿童小说创作的困境,对创作的新突破提出自己的思索。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：I207.42

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本文编号：2648621