目标设定对2型糖尿病患者知信行的影响及评价研究

发布时间：2017-03-21 07:04

  本文关键词：目标设定对2型糖尿病患者知信行的影响及评价研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:探索目标设定理论对2型糖尿病患者知识、态度和行为作用的效果;探索目标设定干预在国内促进2型糖尿病患者知识、态度和行为改变中的适用性;探索适应我国糖尿病高发病率现状下有效的健康教育管理模式。方法:选择2014年10月至2015年3月长春市某三甲医院内分泌科住院的200例2型糖尿病患者作为研究对象,并在患者知情同意的情况下,填写糖尿病患者一般资料调查表、糖尿病患者知识量表、糖尿病态度量表和糖尿病自护行为量表。入院后收集患者信息进行综合分析评估后,对患者进行个体化的教育指导,根据目标设定理论,进行目标设定,对出院后患者进行每4周随访一次,为期12周。12周随访结束后再次填写上述问卷资料作为证据资料,同时复查相关指标,对患者的糖尿病知识、信念态度及行为效果通过目标设定前后进行对比分析。资料的分析,定量资料用均数±标准差或中位数±四分位数间距描述,目标设定干预前后比较采用t检验或秩和检验;计数资料采用率或构成比描述,干预前后比较采用χ2检验,对资料进行统计描述分析等方法。结果:1.共有200例患者参与并最终完成本研究过程,其中男性147例,女性53例。2.研究期间共设定目标258项,其中饮食目标93例、运动目标106例、监测目标24例、足部护理目标22例、药物应用目标6例、其它目标7例,主要为饮酒方面及低血糖预防。目标设定方式中自主设定目标为85例、合作目标为137例,教育者指定目标为36例。3.目标设定后患者糖尿病知识的8个维度得分均高于目标设定前,且差异有统计学意义(P0.001);目标设定后患者糖尿病态度各维度中,“专业培训的必要性”、“2型糖尿病的严重性”、“严格控制血糖的价值”和“糖尿病的心理影响”得分均高于目标设定前,且差异有统计学意义(P0.001);目标设定后患者糖尿病自护行为中,“饮食”、“运动”、“监测”和“足部护理”得分均高于目标设定前,且差异有统计学意义(P0.001)。4.随访和反馈过程中,除了正常随访外,患者中有74人进行主动咨询,126人主要通过被动引导;64.00%的患者认为目标设定对促进患者行为改变是有帮助的,36.00%的患者认为有一点帮助;64.50%的患者认为使用目标设定没有困难;76.00%的患者愿意继续使用该方法,同时愿意将此方法推荐给其他人。结论:1.目标设定能够促使患者以主动或被动方式了解疾病相关知识,并随着知识量的积累,最终使患者对糖尿病整体认知水平从广度和深度上得到提高;目标设定能够使患者对糖尿病的认识态度发生转变;目标设定能够使患者在有效控制疾病的前提下的自护行为发生改变。2.目标设定对糖尿病教育和管理具有适用性。3.目标设定能够调动患者的积极性,患者认同并愿意使用该方法。
【关键词】：目标设定 2型糖尿病 知信行 糖尿病健康教育
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R473.5
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 前言11-17
• 1.1 流行病学概况11
• 1.2 国内外研究现状11-13
• 1.3 研究的目的和意义13-14
• 1.4 研究的理论基础14-16
• 1.4.1 目标设定理论14
• 1.4.2 目标设定的方法14-15
• 1.4.3 目标设定的原则15-16
• 1.4.4 目标设定的影响因素16
• 1.5 研究假设16-17
• 第2章 研究资料与方法17-22
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究内容与方法17-19
• 2.2.1 研究内容17-18
• 2.2.2 研究方法18-19
• 2.3 研究资料的收集19
• 2.4 研究工具与测量指标19-21
• 2.4.1 糖尿病患者一般资料调查表19
• 2.4.2 糖尿病患者知识量表19-20
• 2.4.3 糖尿病态度量表20
• 2.4.4 糖尿病自护行为量表20
• 2.4.5 测量指标20-21
• 2.5 质量控制21
• 2.5.1 监测指标的测量21
• 2.5.2 问卷的质量控制21
• 2.6 医学伦理21
• 2.7 统计分析方法21-22
• 第3章 结果与分析22-32
• 3.1 研究对象一般资料22-23
• 3.2 研究对象的临床特征分布情况23-25
• 3.3 研究对象测量指标25
• 3.4 研究对象糖尿病知识、态度和行为状况25-28
• 3.4.1 研究对象糖尿病知识掌握情况25-27
• 3.4.2 研究对象糖尿病态度情况27-28
• 3.4.3 研究对象糖尿病自护行为情况28
• 3.5 目标设定情况28-29
• 3.6 目标设定后对患者的影响29-31
• 3.6.1 目标设定干预前后患者糖尿病知识得分情况比较29-30
• 3.6.2 目标设定干预前后患者糖尿病态度得分情况比较30
• 3.6.3 目标设定干预前后患者糖尿病自护行为得分情况比较30-31
• 3.7 追踪随访与反馈情况31-32
• 第4章 讨论32-44
• 4.1 患者一般资料分析32-33
• 4.2 患者的临床特征分布情况分析33-34
• 4.3 研究对象测量指标分析34-35
• 4.4 患者糖尿病知识、态度和行为状况分析35-39
• 4.4.1 糖尿病患者相关知识情况分析35-37
• 4.4.2 糖尿病患者态度情况分析37-38
• 4.4.3 糖尿病患者自护行为情况分析38-39
• 4.5 目标设定情况分析39
• 4.6 目标设定后患者知识、态度、行为情况分析39-41
• 4.7 追踪随访与反馈情况分析41-42
• 4.8 建议42-44
• 第5章 结论44-45
• 参考文献45-50
• 附录50-58
• 作者简介58-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴前胜;汪晖;徐蓉;;目标设定在糖尿病患者自我管理中的应用现状[J];护理管理杂志;2011年11期

2 从继妍;邢秋玲;赵岳;;2型糖尿病患者疾病不确定感与自护行为的相关性研究[J];中华护理杂志;2011年07期

3 李存健;;试析目标设定理论视阈下的体育教学[J];黑龙江高教研究;2011年04期

4 谢仙萍;王晓云;尉小芳;;山西省2型糖尿病病人自护行为及糖尿病控制相关性调查研究[J];护理研究;2011年09期

5 黄燕;马彩莉;张孟喜;刘幼硕;龙兆丰;李艳群;高竹林;;老年糖尿病患者自护行为调查及对策[J];中国老年学杂志;2010年21期

6 唐晓英;王亚霞;刘亚新;吕火烊;沈蓓琼;蔡学联;陈爱初;郑芝芬;;行为转变理论促进实习护生手卫生的效果研究[J];中华护理杂志;2008年07期

7 呼庆红;梁真;欧慧婷;谢晓美;王亚燕;陈楠;;糖尿病患者糖尿病知识知晓现状调查及影响因素分析[J];护理学报;2007年05期

8 刘艳丽;;糖尿病健康教育在糖尿病控制中的作用[J];医药世界;2006年08期

9 王湘郴,庄荀芳,刘红瑜,尤晓玲;不同年龄糖尿病患者健康教育需求与对策[J];南方护理学报;2005年09期

10 王椿,喻红玲,梁荩忠,田浩明;糖尿病教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响[J];中国循证医学杂志;2004年07期

  本文关键词：目标设定对2型糖尿病患者知信行的影响及评价研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：259208