2型糖尿病患者知识影响因素分析及健康教育策略

发布时间：2017-03-24 15:05

  本文关键词：2型糖尿病患者知识影响因素分析及健康教育策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：调查2型糖尿病患者知识现状,分析其影响因素。探索2型糖尿病患者健康教育中的薄弱环节,为糖尿病的防治提供科学依据。 方法：本研究通过查阅糖尿病相关文献、咨询专家和结合临床经验等方法自行编制调查问卷。选取2013年9月至2013年12月某市某社区200例2型糖尿病患者为调查对象,主要调查患者的人口社会学与疾病相关资料和糖尿病患者知识掌握现状等方面的内容。2型糖尿病患者一般资料采用构成比、频数、均数和标准差描述。单因素分析,根据变量的类型不同采用独立样本t检验、卡方检验；多因素分析,采用非条件Logistic回归。 结果： 1.2型糖尿病患者知识掌握现状调查问卷的内部一致性信度Cronbach's a系数为0.909,因子旋转分析提取六个主因子,分别解释了基本知识、饮食知识、运动知识、用药知识、自我监测知识和并发症知识。单个因素解释方差在7%以上,累积的方差贡献率为69.004%。说明问卷的内在一致性和结构性较好。 2.2型糖尿病患者的健康知识总分为15.38±4.865,各子项目的得分分别为基础知识2.99±2.502；饮食知识2.34±1.509；运动知识2.87±1.491；用药知识1.79±1.807；自我检测知识1.15±1.822；并发症知识4.25±2.022。从回答的正确率来看,知识掌握情况由好到差,依次为并发症知识、运动知识、基础知识、饮食知识、用药知识、自我监测知识。 3.对影响2型糖尿病患者知识掌握情况的因素进行单因素分析,差异有统计学意义的因素有10个：年龄、文化程度、是否在职、经济状况、是否同住、糖尿病家族史、病程、是否复诊、是否接受糖尿病教育及接受次数。 4.非条件Logistic多元线性回归分析显示：文化程度、经济收入状况和是否接受过健康教育及教育次数对2型糖尿病患者的健康知识有影响,差异有统计学意义(p0.01)。 结论： 1.自编的问卷内容较全面、逻辑性强、题量适中,信、效度较好,可用于对社区2型糖尿病患者知识掌握情况的评估。 2.2型糖尿病患者对糖尿病相关知识掌握不佳,且个体差异大,知识掌握不均衡。影响2型糖尿病患者知识掌握的影响因素为文化程度、经济状况、是否接受健康教育及教育次数。 3.通过对造成现状的原因分析,结合健康教育的必须性,指出健康教育应进课堂、进社区,教育健康人群及糖尿病高危人群的的设想。
【关键词】：2型糖尿病患者 知识现状 影响因素分析 健康教育存在问题
【学位授予单位】：蚌埠医学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R473.5
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-14
• 1.1 研究背景9-12
• 1.2 研究目的与意义12-14
• 2 研究内容和方法14-24
• 2.1 研究对象14
• 2.2 研究工具及评价指标14-15
• 2.3 研究方法15-22
• 2.4 质量控制22
• 2.5 统计分析22-24
• 3 结果24-36
• 3.1 正式问卷内部一致性分析和因素分析结果24-26
• 3.2 调查对象的一般资料26-28
• 3.3 糖尿病患者健康知识的知晓情况28
• 3.4 糖尿病患者健康知识问卷回答对错情况28-32
• 3.5 影响糖尿病患者健康知识水平的因素分析32-36
• 4 讨论36-42
• 4.1 自编问卷的信效度36
• 4.2 2型糖尿病患者知识现状的影响因素36-38
• 4.3 2型糖尿病患者健康教育的策略38-42
• 5 结论及展望42-43
• 5.1 结论42
• 5.2 研究的创新性42
• 5.3 研究的不足42-43
• 参考文献43-50
• 致谢50-51
• 附录A51-53
• 附录B53-55
• 附录C55-57
• 综述一57-64
• 参考文献60-64
• 综述二64-69
• 参考文献67-69

【参考文献】

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本文编号：265758