临床护士证据评鉴能力对循证护理实践行为的影响研究

发布时间：2017-03-25 02:13

  本文关键词：临床护士证据评鉴能力对循证护理实践行为的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：探讨临床护士证据评鉴能力的现状及其相关的影响因素；明确证据评鉴能力对临床护士循证护理实践行为的影响；分析临床护士循证护理证据评鉴能力培训的需求,以期对开发临床护士证据评鉴能力干预方案,本研究的开展亦将为提高国内护理循证实践的质量水平提供科学参考。方法：抽取吉林省三家三甲医院的临床护士为研究的调查对象,利用一般资料问卷、一般自我效能感量表(GSES)、循证护理实践行为问卷(EBPQ)、循证护理实践行为意愿问卷、证据评鉴能力培训需求问卷、循证护理证据评鉴能力评估工具等研究工具对712例临床护士进行资料收集。利用T检验和方差分析进行证据评鉴能力、循证护理实践行为的单因素分析,利用Pearson分析进行证据评鉴能力与自我效能感、循证护理行为意愿、循证护理实践行为的相关性分析,利用多元回归分析的方法探讨证据评鉴能力的影响因素,同时利用分层回归分析证据评鉴能力、循证护理行为意愿、自我效能感对于循证护理实践行为的影响。结果：(1)调查对象的循证护理证据评鉴能力平均得分为(10.55±2.03),得分仅为满分(22分)的48.0%；不同年龄、工作年限、职称、职务间临床护士的证据评鉴能力得分没有显著性差异；不同科室间护士的证据评鉴能力具有显著性差异；有无循证护理实践培训经历(t=43.353,P=0.000)以及有无循证护理实践经历(t=32.543,P=0.000)的临床护士间证据评鉴能力存在显著性差异。(2)循证护理实践行为均分的最小值为1.43,最大值7.00,平均为(4.22±0.91),平均得分为满分的60.3%。单因素分析显示,不同年龄、职务,以及不同工作年限、不同科室间护士的循证护理实践行为间差异无统计学意义。有过循证护理实践培训经历者显示高于没有培训经历者(t=25.138,P=0.000),有过循证护理实践经历者显示优于没有实践经历者(t=22.323,P=0.000)。(3)培训经历与实践经历的交互作用对证据评鉴能力具有负性影响(p=-6.510,P=0.000),而自我效能感得分对于证据评鉴能力具有正向影响(β=2.783,P=0.006),两变量可以共同解释临床护士证据评鉴能力的7.0%。(4)分层回归分析结果显示,一般自我效能感(β=8.013,P=0.000),循证护理实践行为意愿(β=12.453,P=0.000),证据评鉴能力(β=6.823,P=0.000)对循证护理实践行为具有显著的影响。(5)对证据评鉴能力培训“需求”的三甲医院临床护士595例,占83.6%,需求程度为“极需求”者61例,占8.6%；培训需求的Logistics回归分析显示,证据评鉴能力对培训需求程度有显著影响(OR=1.151,P-0.047)。(6)证据评鉴能力在培训时间上,各有三分之一的临床护士选择3-5天(占32.6%)、6-9天(占36.7%)；培训地点方面,选择在院内培训的最多(占40.6%),其次是在本科室(占22.5%)和在全国内培训(占11.8%)；培训方式方面,有449例希望以学习班或工作坊形式进行培训,不到一半(288例)的临床护士希望以网络形式进行培训；培训的需求内容方面,需求率最高的是对于“证据的生成”方面的需求(479例),排在第二、第三、第四、第五位的分别是对“病例对照论文质量评价”(430例)、“证据的综合评价”(414例)、“描述性研究论文质量评价”(356例)、“证据等级”(342例)方面的培训。结论：(1)目前临床护士的循证护理证据评鉴能力以及临床护士的循证护理实践行为并不十分理想。(2)自我效能感、有无循证护理实践经历与培训经历交互作用是临床护士证据评鉴能力的重要影响因素。(3)证据评鉴能力和循证护理实践行为意愿,对三甲医院临床护士循证护理实践行为具有显著促进作用,是影响临床护士循证护理实践行为的重要相关因素。(4)临床护士对证据评鉴能力培训的需求程度较高,需加强临床护士对随机对照研究质量评价的培训,在培训方式上可以尝试开展基于网络的循证护理或证据评鉴能力培训,在培训地点方面可以在医院内分期开展证据评鉴能力的“扫盲式”培训,而在全国范围内定期开展证据评鉴能力的“精英式”培训。
【关键词】：循证护理 证据评鉴能力 临床护士 影响因素
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R47
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第一章 绪论12-20
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的13
• 1.3 研究意义13-14
• 1.4 主要概念14
• 1.5 文献回顾14-20
• 第二章 资料与方法20-25
• 2.1 研究设计20
• 2.2 研究对象20
• 2.3 研究工具20-22
• 2.4 资料收集22-23
• 2.5 资料处理23
• 2.6 资料分析23
• 2.7 质量控制23-24
• 2.8 技术路线24-25
• 第三章 结果与分析25-36
• 3.1 研究对象的一般人口学资料25-27
• 3.2 研究变量得分情况27
• 3.3 证据评鉴能力、循证护理实践行为的单因素分析27-31
• 3.4 证据评鉴能力、循证护理实践行为意愿、自我效能感与循证护理实践行为的相关性31
• 3.5 证据评鉴能力的多元线性回归分析31-33
• 3.6 证据评鉴能力对循证护理实践行为的影响分析33-34
• 3.7 证据评鉴能力培训需求分析34-36
• 第四章 讨论36-43
• 4.1 临床护士循证护理证据评鉴能力现状及其影响因素36-39
• 4.2 临床护士循证护理实践行为现状及其影响因素39-40
• 4.3 临床护士证据评鉴能力对循证护理实践行为的影响分析40
• 4.4 临床护士循证护理证据评鉴能力培训的需求分析40-43
• 第五章 结论43-45
• 5.1 主要结论43
• 5.2 研究的局限性43
• 5.3 研究展望43-45
• 参考文献45-51
• 致谢51-52
• 附录A (攻读学位期间的科研成果)52-53
• 附录B (综述)53-58
• 参考文献56-58
• 附录C (调查问卷)58-61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈茜,成翼娟,王晋,梁燕;循证护理在褥疮护理中的临床实践[J];护士进修杂志;2002年11期

2 王艳,成翼娟;循证护理学[J];护士进修杂志;2003年01期

3 胡雁;用循证护理的观念评估“临床实践指南”[J];护士进修杂志;2005年04期

4 邹勤;戴晓玲;谢娟;陈民宵;张惠;张仙爱;;应用循证护理解决PICC常见问题的实践[J];护士进修杂志;2006年05期

5 任国琴;苏纯音;涂小妹;俞萍;;应用循证护理判定机械呼吸病人最佳呼吸机管道更换间期[J];护士进修杂志;2006年08期

6 金晓燕;张磊;尚少梅;张岩;吴雪;王雪梅;;ICU护士一般自我效能感的调查分析[J];护士进修杂志;2007年08期

7 杨秀兰;;预防住院患者跌倒的循证护理[J];护士进修杂志;2009年01期

8 陈莲花;;循证护理在预防静脉留置针并发症中的应用[J];护士进修杂志;2009年01期

9 李红;循证护理的发展与展望[J];国外医学.护理学分册;2001年11期

10 张宏 ,朱光君;循证护理研究进展[J];国外医学.护理学分册;2002年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 郑磊;高中英语教师继续教育需求研究[D];华东师范大学;2006年

2 李全磊;PICC置管前评估的临床实践指南构建[D];复旦大学;2012年

3 许翠花;小儿气管插管非计划性拔管的调查和临床实践指南构建[D];复旦大学;2012年

4 徐蕴;基于胜任力的社区护士继续教育需求研究[D];华中科技大学;2012年

5 赵应红;贵州省护士长管理中的仁爱行为能力现状调查[D];遵义医学院;2014年

6 崔慧慧;联想学习能力、中央执行系统功能与流体智力关系的研究[D];云南师范大学;2014年

  本文关键词：临床护士证据评鉴能力对循证护理实践行为的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：266524