治疗性糖尿病教育处方在2型糖尿病患者中的应用研究

发布时间：2022-01-10 18:18

　　目的:本研究旨在制定一套科学、量化、个体化的治疗性糖尿病教育处方,在门诊2型糖尿病患者中加以应用,评价其效果,为临床实践及规范的制定提供依据。方法:通过查阅文献,了解治疗性患者教育和个体化糖尿病教育处方的研究现状,结合糖尿病相关指南和规范,由内分泌科医师、营养师、糖尿病专科护士、心理医师、康复师等多学科团队共同制定一套治疗性糖尿病教育处方。由糖尿病专科护士为门诊2型糖尿病患者实施治疗性糖尿病教育处方干预,评价治疗性糖尿病教育处方对患者空腹血糖（FBG）、餐后2小时血糖（2hPG）、糖化血红蛋白（HbAlc）、甘油三酯（TG）、总胆固醇（TC）、体质指数（BMI）、腰围（WC）以及患者自我管理行为（SDSCA）的影响。结果:37例门诊2型糖尿病患者接受治疗性糖尿病教育处方干预6个月后,空腹血糖（FBG）、餐后2小时血糖（2hPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）、总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、体质指数（BMI）、腰围（WC）分别由入组时的（7.76±1.69）mmol/L、（12.00±3.32）mmol/L、（7.34±0.88）%、（4.03±0.80）mmol/L、（1.35±0... 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

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致谢
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1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
2 资料与方法
    2.1 研究对象
    2.2 样本量计算
    2.3 研究方法
    2.4 观察指标和工具
    2.5 资料收集
    2.6 伦理原则
    2.7 技术路线(见图3.1)
    2.8 质量控制
    2.9 统计学方法
3 结果
    3.1 患者一般资料
    3.2 患者入组时、干预后3个月、6个月自我管理行为水平变化
    3.3 患者自我管理行为与糖化血红蛋白的关系
    3.4 患者入组时、干预后3个月、6个月血糖等代谢指标变化
4 讨论
    4.1 患者的一般资料分析
    4.2 治疗性糖尿病教育处方的效果分析
    4.3 治疗性糖尿病教育处方的应用
5 结论
6 研究的局限性及后续研究的建议
参考文献
附录
综述 个体化糖尿病健康教育处方的应用现况
    参考文献
作者简历及在学期间所取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]疾病认知、自我效能及社会支持对2型糖尿病患者自我管理影响的路径分析[J]. 范润平,龚青霞,王婧,邹宇,刘芮寒,王芳.  护理实践与研究. 2017(15)
[2]糖尿病患者健康管理模式的研究进展[J]. 朱传美,罗开宏,冯兰英.  中国卫生事业管理. 2017(05)
[3]正确理解和应用临床实践指南[J]. 王小钦.  浙江医学. 2017(06)
[4]智能手机应用程序在糖尿病健康管理中的应用进展[J]. 李姝婷,冯毕龙,喻思红.  护理学报. 2017(03)
[5]个体化饮食护理处方在糖尿病患者中的应用[J]. 韩玮.  糖尿病新世界. 2017(03)
[6]2型糖尿病患者饮食自我管理的知信行调查分析[J]. 殷荣平,王琪,王丽丽,汪小华.  护理学报. 2017(02)
[7]糖尿病移动医疗App有效性评估研究[J]. 石文惠,张红艳,谭枫.  中国数字医学. 2016(04)
[8]手掌法则结合餐盘法在糖尿病患者饮食治疗中的应用[J]. 杨婉琪,张文娟,魏慧琴,苏小英.  中国实用护理杂志. 2016 (03)
[9]影响我国2型糖尿病患者自我血糖监测依从性因素的文献回顾分析[J]. 汪刘涛,薛燕,侯冉,王海芳.  临床医药实践. 2016(01)
[10]个体化健康教育处方对2型糖尿病患者的认知及血糖的影响[J]. 富志南,魏广成,马合金,韩立平,何世玲,张玉坤.  职业与健康. 2015(23)



本文编号：3581189