基于情境化理念的儿童活动空间设计研究

发布时间：2020-10-12 22:36

　　 儿童的发展关乎国家的希望,民族的未来,而儿童在生理、心理、行为及认知方式方面都具有该年龄段的发展特点,这就对儿童活动空间的室内环境设计提出了独特的要求。随着时代的发展,儿童活动空间有了一定的改进,但是目前许多儿童活动空间在具体设计中还存在诸多问题。为此,本文针对如何设计出有利于儿童个体充分发展,激发儿童的兴趣、爱好,增进彼此交往,发展社会性和健康人格,给儿童提供一个没有心理压力、不受环境拘束的活动空间的问题,提出了基于情境化理念的儿童活动空间设计策略。本文的框架分为四章。首先,第一章介绍了课题研究的目的和研究意义,并对儿童活动空间的情境化设计相关国内外研究现状进行综述。第二章从情境化理念下的儿童活动空间设计相关概念出发,阐述了“情境”的内涵,详细对比分析了儿童的生理、心理发展特征,并通过调查问卷分析提出目前儿童活动空间设计中存在的主要问题。第三章系统阐述了情境化儿童活动空间中点、线、面和体等构成元素的定义和相互关系,并对空间界面、色彩、材料、照明和陈设等方面的特点逐一进行分析,并结合这些特点总结出每方面的设计原则,并结合实际案例进行具体的分析。第四章对情境化理念下的儿童活动空间设计要点和流程进行了总结,并给出了情境化空间设计需要考虑整体性、安全性、趣味性、舒适性和体验性五条基本原则,为儿童活动空间的合理设计提供理论参考。结论部分为本文内容的概括总结。
【学位单位】：吉林建筑大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：TU201
【部分图文】：

Interior Environment》[4]一文中深入研究并关注儿童在室内环境中的色彩偏好，并建议在儿童发展环境中需要合理应用颜色。其次，“情境”是“情景”的概念延伸，主要突出强调人们对空间环境的反馈和改造。基于情境的相关设计理论已有相关文献报道，例如：《A Newproduct design method based on virtual reality, gaming and scenarios》[5]一文中，Martijn Tideman 提出结合情境和虚拟现实的设计策略。《Exploring how to usescenarios to discover requirements》[6]一文中，Norbert Seyff 给出了从不同情境中获取用户需求的方案。如图 1-1 所示，《场所精神：迈向建筑现象学》[7]一书从生活情境中出发，指出建筑具有生活情境，从而满足人们的精神等方面的需求。如图 1-2 所示，《交往与空间》[8]一书中研究了人及其活动对城市等公共空间的物质环境的要求，从而实现人们社会交往的方式方法。

Interior Environment》[4]一文中深入研究并关注儿童在室内环境中的色彩偏好，并建议在儿童发展环境中需要合理应用颜色。其次，“情境”是“情景”的概念延伸，主要突出强调人们对空间环境的反馈和改造。基于情境的相关设计理论已有相关文献报道，例如：《A Newproduct design method based on virtual reality, gaming and scenarios》[5]一文中，Martijn Tideman 提出结合情境和虚拟现实的设计策略。《Exploring how to usescenarios to discover requirements》[6]一文中，Norbert Seyff 给出了从不同情境中获取用户需求的方案。如图 1-1 所示，《场所精神：迈向建筑现象学》[7]一书从生活情境中出发，指出建筑具有生活情境，从而满足人们的精神等方面的需求。如图 1-2 所示，《交往与空间》[8]一书中研究了人及其活动对城市等公共空间的物质环境的要求，从而实现人们社会交往的方式方法。

Interior Environment》[4]一文中深入研究并关注儿童在室内环境中的色彩偏好，并建议在儿童发展环境中需要合理应用颜色。其次，“情境”是“情景”的概念延伸，主要突出强调人们对空间环境的反馈和改造。基于情境的相关设计理论已有相关文献报道，例如：《A Newproduct design method based on virtual reality, gaming and scenarios》[5]一文中，Martijn Tideman 提出结合情境和虚拟现实的设计策略。《Exploring how to usescenarios to discover requirements》[6]一文中，Norbert Seyff 给出了从不同情境中获取用户需求的方案。如图 1-1 所示，《场所精神：迈向建筑现象学》[7]一书从生活情境中出发，指出建筑具有生活情境，从而满足人们的精神等方面的需求。如图 1-2 所示，《交往与空间》[8]一书中研究了人及其活动对城市等公共空间的物质环境的要求，从而实现人们社会交往的方式方法。
【参考文献】

相关期刊论文 前6条

1 凡鸿;;软装饰材料在室内环境艺术设计中的应用研究[J];美术教育研究;2014年16期

2 丁丽;;情境因素对成人自我导向学习的影响分析[J];当代继续教育;2013年04期

3 陈珏;江雷;宋晓兰;;小学生魔方教学与推理能力的实证研究[J];现代中小学教育;2012年04期

4 汪莉园;;儿童空间认知能力的发展和培养研究[J];现代教育科学;2011年10期

5 赵强;;“情境”辨析——一个书店及其归属感引发的思考[J];室内设计;2010年06期

6 郭晓君;浅谈色彩心理在建筑环境设计中的应用[J];河北建筑工程学院学报;2000年02期

本文编号：2838377