儿童友好视角下中小学校园空间设计策略研究

发布时间：2021-02-13 05:54

　　二孩政策的全面实施和第三次―婴儿潮‖的来临带动了我国儿童人口数量的持续增长,这样的时代背景促成社会各界对于儿童成长需求的日益关注。与其他公共空间相比,儿童在校园内所停留的时间更长、活动频率更高,校园空间对儿童发展的影响更大。然而现今的中小学校园空间是面向应试教育的产物,面对教育理念快速变革下的儿童学习需求早已显得捉襟见肘。当前的校园存在安全手段不够完备、功能构成不够完善、基础设施不够充分等多方面空间问题,已然成为了儿童自由成长的限制。本文针对上述发展动态与现状问题,通过对儿童友好理论研究分析,总结出其儿童优先、儿童平等、儿童参与的多维特征。以问题为导向,论证儿童友好理念对于中小学校园空间优化作用,将儿童友好理念与中小学校园空间相耦合,从而针对性地提出相应指导原则及设计策略,以期为建设儿童友好的中小学校园空间提供启示,也期望以中小学校园空间设计作为触媒,实现儿童友好向城市各个层面的渗透推广,从而营造适合儿童成长的空间环境。本文共分为四部分,第一章为绪论,第二章为儿童友好理念与中小学校园空间解析,第三章为儿童友好视角下中小学校园空间功能设计策略,第四章为校园空间环境设计策略。通过儿童友好理... 

【文章来源】：哈尔滨工业大学黑龙江省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：142 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中国新生儿数量预测表

在其中规定儿童享有生存权、受保护权、发展权、参与权四项基本权利（图1-2）。然而纵观现状，儿童的这些权益都受到一定程度的侵害。一方面，儿童为受害对象的意外伤害事故、恶性事件频发，儿童的生存权和受保护权被动摇。另一方面，相较于儿童人口在整体人口中所占的高比重，实际上尊重儿童使用需求的空间环境甚少。从城市层面而言，儿童长期被定义为―心智不成熟、难以自己下决定‖的群体，城市各类空间环境也基本围绕成年人的需求进行设计建造。而针对儿童的游乐园、主题公园等设施往往由于尺度过大，图 1-1 中国新生儿数量预测表

目占洌??侵?墩故尽⑿畔⒋?荨⒏星榻涣鞯某∷鵞7]（图1-3）。不断增加的需求推动着中小学校园空间朝向更加契合现代教育理念的方向发展。而在这个过程中主体使用对象的儿童的个人意志就是衡量校园空间是否符合教育理念需要的重要参照。

【参考文献】：
期刊论文
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[3]基于CPTED角度的小学校园空间优化设计[J]. 刘传奇,张宇,张吉喆.  城市建筑. 2018(02)
[4]幼儿好奇心和学习兴趣的观察与培养策略——基于学习品质的视角[J]. 管琳.  黔南民族师范学院学报. 2017(05)
[5]儿童友好理念下文化建筑楼梯空间趣味性设计营建手法[J]. 张宇,李菁菁,焦洋.  住区. 2017(04)
[6]基于健康理念的中小学教学空间设计研究[J]. 叶晓旭,陈红.  中外建筑. 2017(07)
[7]儿童友好视角下建设健康城市的策略性建议[J]. 任泳东,吴晓莉.  上海城市规划. 2017(03)
[8]预制装配式建筑示范项目——上海市闵行区星河湾中学设计与实践[J]. 姚小鹍.  上海建设科技. 2017(03)
[9]学校建筑设计:从教育开始——上海中同学校建筑设计研究院院长吴奋奋先生访谈[J]. 吴奋奋,杨志平.  新课程评论. 2017(04)
[10]基于目标导向“教学法—空间—技术”（PST）框架的学习空间再设计及其案例研究[J]. 华子荀,马子淇,丁延茹.  中国电化教育. 2017(02)

博士论文
[1]基于课堂教学改革的学校组织变革研究[D]. 贺新向.华东师范大学 2017

硕士论文
[1]基于儿童心理发展需求的小学校园公共活动空间设计探究[D]. 杨佳音.浙江大学 2018
[2]基于儿童友好的寒地住区户外活动空间设计研究[D]. 刘传奇.哈尔滨工业大学 2017
[3]人口年龄结构对我国城镇住房需求的影响研究[D]. 柳杨.西北师范大学 2016
[4]适应学生成长的小学校园空间设计研究[D]. 王媛媛.南京工业大学 2016
[5]儿童友好型社区空间设计研究[D]. 刘子粲.西南交通大学 2014
[6]台湾性别平等教育的实践分析[D]. 张岱瑶.南京师范大学 2014
[7]联合国儿童基金会教育援助历史的研究[D]. 陆石彦.上海师范大学 2012



本文编号：3032069