普通中学空间环境品质类型及其空间模式研究

发布时间：2021-11-06 01:27

　　中国的城市化进程正在加速发展,许多人从乡村进入了城市,这造成许多城市问题,例如入学难度增大和相对缺乏高质量教育。有限的土地利用和不足的规划发展空间阻碍了普通中学空间环境品质的良好发展。本课题从普通中学的空间环境品质入手,分析了国内普通中学空间环境的发展历程,总结了全国普通中学空间环境的发展阶段;此外美国、英国和日本等发达国家的中学教育一直处于在世界领先低位,通过对外国普通中学的空间环境发展的演变历程比较分析,可以得出结论,当前我国普通中学空间环境发展的不足之处以及国外普通中学对中国普通中学未来发展的影响。作者对国内空间环境品质类型中的五种典型普通中学进行了实地调查研究,分析了空间环境的发展历程、当前空间环境的优缺点和师生的改进建议,最后得出普通中学五种品质类型的特定特征和空间构成。由于我国普通中学的空间环境品质普遍不高,作者从空间环境的品质类型角度分析这五类普通中学改善空间环境品质的具体措施,主要通过空间布局、功能构成和流线组织三个方面进行改进,以期为改善普通中学空间环境品质提供具体参考。 

【文章来源】：西安建筑科技大学陕西省

【文章页数】：164 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

第1章逻辑框架图

西安建筑科技大学硕士学位论文8图1.2研究框架逻辑图图片来源：作者自绘1.7研究方法1.7.1研究方法（1）文献研究法本文以普通中学建筑空间为研究对象，重点研究了空间环境品质类型和空间模式为关键词下的相关文献，并查阅建筑规划领域的专著、硕博论文、期刊和学

西安建筑科技大学硕士学位论文112普通中学空间环境发展演变历程研究图2.1第2章框架逻辑图图片来源：作者自绘2.1我国普通中学空间环境的演变历程2.1.1学校发展影响因素（1）城市发展与社会经济发展水平社会经济是教育发展的物质基础，是空间环境变革的重要因素，也是中国教育过程演进的基矗在古代，教学场所是私塾，私塾根据经济状况形式的不同而各异，有家塾、村塾、私塾之分。课间，古代的小农经济制约了教育形式的发展，教育教学场所一直未曾统一。尽管推行癸卯学制后突破了传统学校制度，但当时稚嫩的商业体系导致近代中等教育缺乏资金支持，近代普通中学的发展受到严重限制。改革开放后，经济社会发展加快，城市经济建设水平迅速提高。经济发展导致城市的快速扩张，人口急剧增加，教育设施的需求也与日俱增。随着对城市普通中学建设需求的显著增长和政府投入的大量资金，普通初中校园的建设大大改善。中国的经济增长和城市的快速发展使中等教育日益多样化。如今，中学增加了模联教室，种类繁多的社团教室和录课教室，并且在北京，上海，广州和其他

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3478889