基于功能转型的特殊教育学校设计研究

发布时间：2024-02-19 12:38

　　特殊教育的发展水平体现着社会的文明进步程度。科学发展观核心是以人为本。实现群众的愿望,满足群众的需要,维护群众的利益,是一个动态的不断发展的过程。随着近些年来我国义务教育阶段特殊教育学校中智力残疾学生的数量持续增长,听力残疾学生的数量随着医学的发展和治疗手段的完善在逐步下降,在我国特殊教育普及政策逐步完善的背景下,一些聋哑学校开始招收智力障碍学生,转型成为聋哑培智类综合特殊教育学校。虽然目前我国已经有一些关于特殊教育学校空间环境的研究,在教育学方面也有针对特殊教育学校功能转型的文献,但尚没有关于建筑空间如何转变以应对特殊教育学校的功能转变。基于以上背景,本论文在收集整理国内外资料研究的基础上,参考特殊儿童心理、生理和行为方面的理论研究,尝试从特殊学生对学校建筑空间环境的需求出发,并结合两类主要使用人群空间需求的差异性,提出基于功能转型的特殊教育学校设计策略。通过对培智学校和综合型特殊教育学校建筑空间使用现状的调研,分析整理调研所发现的问题,提出功能转型需求。并以此为出发点,结合调研实例、国外优秀案例和特殊教育学校建筑设计标准从转型前总体布局、功能用房构成差异和普通教室空间差异三方面分析...

【文章页数】：113 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.1各类学龄残疾儿童比例

西安建筑科技大学硕士学位论文2约13万，听力语言残疾儿童约11万，肢体残疾儿童约48万，精神残疾儿童约6万，值得一提的是，多重残疾儿童约有75万人，智力残疾儿童数量最大约为76万。1由此可见，与其他类型学龄残疾儿童相比，现阶段我国智力残疾儿童接受义务教育程度最低，对教育资源的需求....

图1.6研究框架

西安建筑科技大学硕士学位论文131.5.2.研究框架图1.6研究框架资料来源：作者自绘

图3.4西安市启智学校流线分析图

西安建筑科技大学硕士学位论文39三、学生使用流线分析根据学生课程表和学校管理教师的介绍，结合笔者的观察可以将学生的流线绘制如下：图3.4西安市启智学校流线分析图资料来源：作者自绘西安市启智学校普通教学楼在总体布局上处于建筑群的中心位置，是学生和教师使用时间最长，功能最复杂的区域，....

平面分析图一层

西安建筑科技大学硕士学位论文45三、调研对象功能转型情况表3.7临潼区特殊教育学校功能转型情况西安市临潼区特殊教育学校学生数量听力障碍学生8名智力障碍学生56名校舍平面图及转型前后校舍空间变化教学楼一层平面分析图二层平面分析图顶层平面分析图转型说明：教学楼内部以两个楼梯间划分功能....

本文编号：3902701