初中生物学教学中情感教育现状及策略研究.pdf 全文 文档投稿网

  本文关键词：初中生物学教学中情感教育的现状及策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

鲁东大学 硕士学位论文 初中生物学教学中情感教育的现状及策略研究 姓名：王丽娟 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论（生物） 指导教师：刘林德 20070613 摘要 当前国际上情感教育越来越受到重视，我国的第八次基础教育课程改革也 首次明确提出“情感态度价值观”这一课程目标。初中阶段是情感发生显著变 化的关键时期，情感教育显得尤为必要。研究初中生物学情感教育，探讨初中 生物学情感教育的培养策略，对提高初中学生的情感素质有重要意义，对生物 学教师如何有效实施情感教育也有一定的借鉴作用。 本研究主要采用文献法、问卷调查法、访谈法、实验法和个案研究法，对 初中生物学情感教育进行研究，以了解初中生物学情感教育现状，分析初中生 物学情感教育存在的问题和主要原因，并初步探讨初中生物学情感教育的培养 策略。 本研究首先进行了初中生物学情感教育的问卷调查和访谈，用编制的《初 中生物学情感教育学生调查问卷》和《初中生物学情感教育教师问卷》分别对 初二和初三的学生共775人、初中生物学教师69人开展问卷调查，并结合部分 学生和教师的访谈进行分析。 学生调查结果显示：初中生物学情感素质一般，需继续加强；生物学情感 教育的开展理论多，实践少；初二学生的情感素质高于初三学生，差异显著； 男生和女生差异不显著；农村学生高于城镇，城镇高于重点和私立学校。 教师的调查结果表明：教师们在

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