论文字学研究成果在中学文言文教学中的实际应用

发布时间：2021-07-20 10:39

  文字作为华夏文明的载体,记录了无数文化瑰宝。但由于经历了漫长的流传与演变,古今汉字出现了较大的差异,导致中学生在学习古代经典作品时存在着不小的困难。本课题就中学文言文教学中反映出来的问题,尝试将文字学研究成果引入课堂,以汉字本体构造为基础,充分挖掘汉字形、音、义三者内在的关系,结合具体的教学案例进行分析,希望可以有效缓解中学生在学习古文上的畏难情绪。本课题共有五个章节。第一章从汉字造字法和教育心理学两方面去阐述将文字学研究成果引入文言文教学的可行性。第二章从原则和具体方法两个方面讨论了将文字学相关研究成果运用于文言文教学时应遵循的实施策略。第三章通过“以形释义”和“因声求义”两种方法,结合具体课例,尝试解决文言文教学中常出现的问题。第四章讨论了文字学研究成果给文言文教学带来的实践意义。第五章,从教师和教材两个方面探讨了将文字学研究成果应用于文言文教学所需的辅助条件。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

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本文编号：2682902