高中语文教材中作文资源运用的研究——以人教版为例

发布时间：2024-06-15 03:43

　　作文教学是高中语文教学的重要组成部分,写作资源的积累又是学生写好作文的基础。经过多年的语文学习,高中生虽然具有了一定的写作能力,但是他们写作仍然存在内容单薄,无话可说的现象。究其原因是高中生写作资源贫乏。人教版高中语文教材(必修)的文章收录了各个时期的名家名作,作文资源十分丰富。本文主张从高中语文教材中挖掘写作资源,帮助学生解决“巧妇难为无米之炊”的困境,提高他们的写作水平。本文以人教版高中语文(必修)“阅读鉴赏”部分的选文为研究对象,阐述了文本写作资源挖掘的重要意义。从“阅读鉴赏”选文的主题、章法、技法、语言、事典、情感六个方面,探究可挖掘和利用的写作资源,并在此基础上提出挖掘和运用文本作文资源的途径,发挥文本作文资源在学生写作中的重要作用。文章分为四个部分:第一部分对高中语文教材作文资源挖掘与利用的意义进行阐述,论述语文教材作文资源的挖掘与利用对学生能力和素养培养的重要性。第二部分论述高中学生作文资源运用的现状。第三部分梳理和提炼人教版高中语文教材中可挖掘的作文资源类型,归纳出主题类、章法类、技法类、语言类、事典类、情感类六个方面可借鉴的写作资源类型,并结合高中学生作文中运用这些写...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)课题来源
    (二)相关文献综述
        1.相关论著研究
        2.相关期刊研究
        3.相关硕博论文研究
    (三)主要研究方法
        1.文献资料法
        2.问卷调查法
        3.叙事研究法
一、高中语文教材作文资源挖掘与利用的意义
    (一)熟悉文本,提高理解能力
    (二)发现素材,提升写作能力
    (三)凝练素材,提升概括能力
    (四)勤于思考,增强思辨能力
    (五)丰富情感,提升人文素养
二、高中学生作文资源运用的现状
    (一)缺乏积累兴趣
    (二)缺乏积累途径
    (三)缺乏应用技巧
    (四)素材内容陈旧
    (五)素材内容浮浅
三、高中语文教材的作文资源类型
    (一)主题类
        1.爱国
        2.忠孝
        3.感恩
        4.理想信念
        5.恒心毅力
    (二)章法类
        1.议论文
        2.记叙文
    (三)技法类
        1.议论文写作方法
        2.写景抒情散文写作方法
        3.修辞方法
    (四)语言类
        1.古今优美诗词
        2.现代精品语句
    (五)事典类
        1.课文作者素材
        2.作品人物素材
    (六)情感类
四、高中语文教材中作文资源的运用
    (一)高考作文命题与高中语文教材作文资源活用的案例
        1.2017 年全国高考新课标II卷作文
        2.2016 年全国高考新课标II卷作文
        3.2015 年全国高考新课标II卷作文
    (二)高中生挖掘与利用语文教材作文资源的途径
        1.熟读教材,正本清源
        2.熟而生巧,学以致用
        3.化用词句,点铁成金
        4.老树新枝,吐故纳新
        5.换位思考,一材多用
结语
参考文献
致谢



本文编号：3994873