基于陶行知生活教育理论的语文教学生活化研究

  陶行知先生是伟大的人民教育家，他一生致力于中国人民的教育事业，给我们留下了极其丰富的教育思想。他提出了生活教育理论，领导了二十世纪三十年代的平民教育运动。宋庆龄赞誉他为“万世师表”。他的生活教育理论不仅在当时为中国乡村教育的改革做出了重要贡献，而且对于今天的社会主义教育事业也有着深远的现实意义。他提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三原则涵盖了生活教育理论的核心内容。生活教育理论所倡导的在“做”中“学”、在“做”中“教”，在“劳力上劳心”的学习方式，正是语文教学改革所需要的新鲜动力。传统的语文教学只注重知识的传授和机械化的训练，不注重学生的主观感受和学习经验的生成。语文教学生活化的提出就是基于生活教育理念，根据语文学科自身的人文性与实践性，试图为学生开辟一条生活化的语文学习道路。在这条生活化道路中，包括教学目标生活化、教学内容生活化、教学过程生活化与教学评价生活化。语文教学生活化的尝试，不仅使学生热爱语文，激发对语文的学习兴趣，更能引导学生回归生活本位，从实践中学习语文知识，感受语文情怀，从而指导实际生活。在生活教育理论的指导下，语文教学生活化力求培养出会生活、具有完满人格与高尚品德的完整的人。

 

渤海大学辽宁省

 

【学位级别】：硕士

 

页数：37

 

文章目录

摘要

Abstract

目录

Catalogue

引言

    一、问题的提出

    二、研究综述

一、生活教育理论概述

    （一）生活教育理论的诞生

    （二）生活教育理论的内涵

        1.生活即教育

        2.社会即学校

        3.教学做合一

    （三）生活教育理论对教育的当代价值

        1.“学做真人”的德育观

        2.“教学做合一”的教学方法

        3.学习型社会的建设

二、生活教育理论下的语文教学新思考

    （一）语文课堂教学的现状

    （二）生活教育理论对语文课堂教学的启示

        1.生活是语文教学的源头活水

        2.语文学习的外延等同于生活的外延

        3.语文教学在于使受教育者成长为“真人”

    （三）生活教育理论在语文教学中的实践

        1.语文教学生活化

        2.将课内探索延伸到课外

三、语文教学生活化的原则与实施

    （一）语文教学生活化的原则

        1.有效性原则

        2.系统性原则

        3.建构性原则

        4.探究性原则

    （二）语文教学生活化的实施

        1.教学目标生活化

        2.教学内容生活化

        3.教学过程生活化

        4.教学评价生活化

结论

参考文献

后记

作者攻读学位期间的学术成果

 

参考文献

 

期刊论文

 

[1]浅谈新课改中语文教学生活化的思考[J]. 刘源源.  金田. 2013(02)

[2]低段语文教学生活化策略[J]. 王萍.  学子(教育新理念). 2013(02)

[3]初中语文教学生活化策略[J]. 陈铮铮.  考试周刊. 2013(02)

[4]语文教学“生活化”之探析[J]. 窦昌琴.  青少年日记(教育教学研究). 2012(12)

[5]构建生活化语文教学策略探微[J]. 张小霞.  课程教育研究. 2012(21)

[6]陶行知“生活教育理论”对当前基础教育改革的启示[J]. 廖承绶.  长春教育学院学报. 2012(03)

[7]高中语文教学的生活化实践研究[J]. 朱科意.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(03)

[8]浅谈初中语文教学生活化的尝试[J]. 蔡书彩.  学周刊. 2011(32)

[9]让语文因生活而精彩——关于语文课堂教学生活化的思考[J]. 徐宏伟.  考试周刊. 2011(63)

[10]试论陶行知的生活教育理论及其现代价值[J]. 王洁.  成功(教育). 2010(05)

 

硕士论文

 

[1]陶行知的生活教育思想对高职语文教学的启示[D]. 何婷.上海师范大学 2012

[2]生活世界视域下的语文教学探究[D]. 王莉萍.河南大学 2010

[3]陶行知生活教育理论对高中语文阅读教学生活化的指导[D]. 徐晓春.江西师范大学 2009

[4]生活化语文教学探究[D]. 孟玲.西南大学 2008

[5]陶行知生活教育理论与生活化语文教学[D]. 李剑慧.辽宁师范大学 2007

[6]试论生活世界视野下的语文教学改革[D]. 丁修峰.山东师范大学 2006

[7]论边界内的语文生活化教学[D]. 颜艳.湖南师范大学 2005