综合素质评价视域下综合实践活动评价体系构建策略——以福建省福鼎市第六中学为例

发布时间：2023-08-05 18:36

　　评价体系的构建解决了综合实践活动"评什么、怎么评、谁来评"的问题。福鼎六中高中学生评价体系的构建策略研究指出:前提是准确把握课程性质,突出发展导向;核心是合理制定评价内容,指向综合素质;基础是客观呈现活动情况,做好写实记录;条件是多维完善评价要求,坚持四条原则;关键是指导遴选活动成果,建立成长档案;途径是全面整合发展数据,开展科学评价。

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【文章目录】：
一、指向综合素质的评价体系
二、指向综合素质的评价体系构建策略
    1. 前提是准确把握课程性质，突出发展导向
    2. 核心是合理制定评价内容，指向综合素质
    3. 基础是客观呈现活动情况，做好写实记录
    4. 条件是多维完善评价要求，坚持四条原则
    5. 关键是指导遴选活动成果，建立成长档案
    6. 途径是全面整合发展数据，开展科学评价



本文编号：3839134