论初中古诗文教学中的人格教育

发布时间：2024-01-03 18:38

　　本文从初中语文教材中的古诗文着手,针对初中生的人格特点,探讨如何充分利用语文教材中的古诗词塑造人格的优势,完成对初中生品格、意志、情操、思想、道德等方面的培养,帮助学生健康成长。本文共分为四个部分。第一部分具体阐述什么是人格,以及初中阶段学生的人格特点,初中生人格教育的意义；第二部分指出了在初中阶段古诗文教学中开展人格教育的可行性,详细分析了初中古诗文的人格教育因素；第三部分分别从三个方面探讨了如何在初中古诗文教学中开展人格教育,首先从教师的人格魅力出发,分析教育者对于受教育者的人格影响力,然后提出优化古诗文教学方式,知人论世法、意境感染法、以读悟情法,强调了语文能力培养应与人格教育相结合；第四部分强调了人格教育对于初中生人格发展的重要性,并提醒语文教师在古诗文教学中开展人格教育不能忽视语文基础知识的积累,更不能忽略学生的感受能力。

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

本文编号：3876613