课堂走察:教学领导的新思维

发布时间：2024-01-05 08:44

　　课堂走察是一种新兴的课堂观察技术与方法。它强调通过非正式、有焦点、真实自然和经常快速的班级访视,收集并积累教学实务资料,以掌握学校教学的整体样貌与形态。通过高效的课堂访视,走察人员依据所汇集的资料,举办交流会,给予相关教师具体有效的教学反馈,提出有针对性的建议,帮助教师改进教学方法,提高课堂质量。在课程改革的背景下,有必要全面把握课堂走察的内涵与特点,准确理解其精神实质,切实推动走察在我国中小学的实施,以促进中小学的教学持续改进。

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【文章目录】：
0 引言
1 课堂走察的内涵与特点
    1.1 非评价性
    1.2 公开性
        第一,课堂的公开性。
        第二,讨论交流的公开性。
        第三,搜集资料和反馈结果的公开性。
    1.3 合作性
2 课堂走察的意义
    2.1 塑造教师的共享理念,打破“个人本位”的教学思维
    2.2 推进校长角色的转变,优化学校教学管理
    2.3 推动学校文化的更新,营造真诚的校园人际环境
3 课堂走察的实施过程
    3.1 设计与准备
    3.2 走察的实施
    3.3 交流与反馈
    3.4 评估与改进
4 结束语



本文编号：3877033